Z c s教案

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Z c s教案

杨某某

教学目标：

1．学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2．能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。

3．学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4．认识5个生字。

教学重点：

z、c、s的发音及zj、ci、si的认读，认字。

教学难点：

z、c、s的发音。

教学准备：

教学挂图、字母卡、音节卡、生字词卡、多媒体课什

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时

复习旧知

（一）复习已学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、×、y、W。

复习整体认读音节：yi、wu、yu。

二、探究新知

　　（一）教学声母z。

1.课件出示教学挂图。学生看教学挂图，说说图上画了谁，在于什么？

2.根据学生的回答及时引导发音。

　　 老师：我们现在要学的声母z是把写字的“字”读成第一声，把“字”的第一声读得轻、短些就是z的音。发音时舌向前平伸，顶住上门牙背后，稍微放松，让气流从窄缝中挤出。

　 3.教师范读，学生跟读、练某某。

　　4.指导书写。你认为怎样才能把z写得既漂亮又正确？ （学生讨论交流）

　 5.教师指正。z要写在中格内，上、下横要压在第二、三线上，学生练某某，教师巡回指导。

（二）教学声母c、s。

1.教师总结学习声母z时的方法，引导学生自学。

　　2.学生小组内交流练习，教师巡视，适时予以指导。

3.汇报交流。

　　 （1）指名读，教师及时纠正读音。

　　 （2）指名上台书写，教师强调书写要领。

　　 （3）对表现好的同学进行表扬。

　　 4.读口诀记z、c、s：小2z，半圆c,半个8字就是s.

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