通过激素的调节

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第2节 通过激素的调节第2章 动物和人体生命活动的调节激素调节的概念

由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。复习提问下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌甲状腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等生长激素分泌异常引起的病变?人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。

?人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。

?人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。?分泌过盛时－－

新陈代谢率增高，消

瘦、血压高、心搏

快、情绪激动、有颤

抖等症状，表现为甲

亢。另眼球凸出，

称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变?分泌不足时－－

新陈代谢率下降，生长

和发育都将受到影响，精

神和智力及生殖器的发育

都受影响。发生在幼年表

现为呆小症。?食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变激素对人体的生命活动具有重要的调节作用。

激素是怎样调节生命活动的呢？ 教学目标1、描述动物和人体的激素调节。

2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型

3、理解血糖平衡的调节。（重点）

4、分析激素调节的实例。（重点） 问题探究1：

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 实例一：血糖平衡的调节

血糖

0.8~1.2g/L人体中血糖的去向

（正常情况下）（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？人体中血糖的来源和去向

（正常情况下） 实例一：血糖平衡的调节散布着胰岛胃十二指肠胰腺血糖平衡的调节B细胞胰岛素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。A细胞胰高血糖素 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 根据教材中的活动方案，边做边想：模型构建：建立血糖调节的模型（1）乙代表什么器官？（4）构建血糖调节的图解式模型。 （2）当吃饭后，血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？

（3）当运动时，血糖水平降低呢？ 乙代表胰岛血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做 。

反馈调节1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直增加下去？体内激素增多时身体如何进行调节？ 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节甲状腺激素分级调节过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，由于食盐缺典，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。为什么？缺碘减少减弱减弱增加增加 垂 体促× ×激素释放激素枢纽下丘脑促× ×激素 × ×腺体××激素垂体下丘脑和垂体在激素分泌中的重要作用资料分析美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素

30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官资料4：二、激素调节的特点1、微量和高效

2、通过体液运输

3、作用于靶器官、靶细胞 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

激素是调节生命活动的信息分子。本节小结:一、激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节二、激素调节的特点你达成目标了吗？知识与能力：

1、描述动物和人体的激素调节。

2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型

3、理解血糖平衡的调节。

4、分析激素调节的实例。反馈练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ）

A. 甲状腺激素 B .葡萄糖

C .性激素 D .生理盐水

B以下说法不正确的是（ ）

A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直

接调节甲状腺分泌激素

B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺

分泌激素

C.下丘脑可调节垂体的活动

D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下

丘脑有抑制作用

A

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