1(5)导体和绝缘体
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1·5 导体与绝缘体【教学目标】 科学概念： 1有的物质易某某，这样的物质叫做导体;有的物质不易某某，这样的物质叫做绝缘体 2导电性是材料的基本属性之一。 过程与方法： 1根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。 2实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。 情感态度价值观： 1学会与人合作。 2培养尊重事实的实证精神。 3认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。 【教学重点】 【教学难点】 【教学准备】 为每组学生准备:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器。一份科学检测记录表。 一、导体与绝缘体 像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。概念： 橡皮擦的故事：检测过程中应该注意的：
（1）从盒子里拿出物体，逐样进行预测并记录。
（2）把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发亮。
（3）用两个检测头逐个接触物体的两端，看看灯泡是否发亮。
（4）连续重复检测两次。
（5）把检测时灯泡是否亮记录在《检测记录表》上。
（6）把检测完的物体放分类放，能使灯泡发亮的放在盘子里。你能总结一下能使小灯泡发亮的物体有什么特点吗？找找教室哪些是导体，哪些是绝缘体。 (1)、教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项●要好好保护这些绝缘体；●不要用湿布擦电器；●不能用湿手触摸电器和开关；（2）、思考●哪些物体是由导体和绝缘体合成的？三、导体和绝缘体在生活中的利用 人们是
怎样利用导
体和绝缘体.再见！！！
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