*_**学 刘某某“自主选学方案”

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附：“自主选学方案”模板

自主选学方案



姓名

刘某某

教龄

5年



学校

*_**学

任教学科年级

音乐



此次培训过程中您想要解决的一个信息技术应用的问题

信息技术的使用如何在教学中强调老师的主导作用。



计划在教学实践中上的一节课的名称

《黄河船夫曲》



研修目标

利用信息技术、多媒体手段音乐教学创设形声兼备的音乐情境，唤起学生的审美心境，激发了学生的学习积极性。



研修主题

信息技术的使用如何在教学中强调老师的主导作用。



实施步骤

一导入新课

利用多媒体系统播放《黄河船夫曲》音频片段，让学生欣赏歌曲并判断它是什么地区的民歌。

利用电脑投影出示黄河自然风光图片、地图，了解三个支脉所处的地理位置，进而让学生了解民歌的旋律音调与地理环境生活生产方式之间的关系。

二、新课教学

1、利用多媒体系统播放《黄河船夫曲》视频片段，通过情境创设，引导学生想像歌曲中描绘的黄河岸边船夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面，体会船夫们自由舒畅的情绪。

2、利用电脑投影出示课件、简介作品背景。

3、利用电脑投影出示歌谱、教师弹奏旋律，学生跟唱

4、填词演唱。

5、利用电脑投影出示歌谱，讲解知识点：前倚音和下滑音，并弹奏钢琴示范，学生练习模唱。

6、利用电脑投影出示歌谱，讲解知识点：重复的创作手法，引导学生分析歌曲结构。

7、利用多媒体系统播放《黄河船夫曲》音频片段，引导学生在情境中表现歌曲。

三、知识拓展

1、利用多媒体系统播放《黄河船夫曲》原生态演唱的视频片段，引导学生感受陕西民歌的韵味、以及体现的民族精神。

四、课堂小结

1、利用电脑投影出示课件，引导学生回顾本节课的知识，并提出要求和希望。



预期研修成果

学生通过图片欣赏、音乐聆听、视频片段欣赏、歌曲演唱，感受到了歌曲中描绘的黄河岸边船夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面，也体会船夫们自由舒畅的情绪。

本节课运用了信息技术、多媒体手段音乐教学创设形声兼备的音乐情境，提高了学生的学习兴趣、开拓了学生的视野，教学效果良好。





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