《窦某某》ppt课件郭某某
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一抹弱红颜，绽放在人间。风吹坟头花，夕阳下凄惨。满天梨花雪，飞遍六月天。血溅白某某，豪气冲云天。今天我们就来学习一部真实地反映元代社会生活、震撼了无数观众心灵的戏剧，元代戏曲大师关汉卿的代表作——《窦某某》。导入易县第二高级中学 郭某某课件
教学目标
1.了解戏剧及元杂剧的有关常识。
2.理清《窦某某》的情节结构，把握杂剧内容。
3.赏析窦娥人物形象，概括杂剧的主题。 教学方法：质疑，讨论，归纳第一课时
了解戏剧及元杂剧的有关常识
知人论世
了解作者舞台小天地
天地大舞台
——请同学们谈谈其中蕴含的道理艺术来源于生活
又高于生活
人生如戏
戏如人生看蒲剧《窦某某》（晚自习）中国古典戏剧你知道多少？
请同学们结合所看剧著畅所欲言，积极回答。中 国 古 典 戏 剧 概 述 中国古典戏曲是中华民族文化的重要组成部分，它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古某某”。 她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部四种基本形式。
元 曲 元曲散曲杂剧套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（一宫调一曲子）（一宫调数曲子）元 杂 剧（1）名称：又叫北杂剧，是元代用北曲演唱的汉族戏曲形式。
（2）历史：形成于宋某某，繁盛于元大德年间（13世纪后半期-14世纪）。
（3）特点：以揭露社会黑暗，反映人民疾苦为主，现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人物鲜明。（5）结构：元杂剧有一套较严格的体制。元杂剧一般是一本四折一楔子演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。
楔子：通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。
（6）角色：
扮演的角色有旦、末、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角。
女角色称旦，分正旦（女主角）、副旦（女配角）、外旦、小旦等。
男角色称末，分正末（男主角）、副末（又叫冲末，男配角）、外末（老年男子）、 小末（少年）等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格刚烈、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。有男有女。
丑：俗称“小花脸”，多扮演性格诙谐的人物。
杂：包括细酸（穷秀才）、孛（ b ó）老（老头儿），卜某某（老妇人），孤（官员）,徕儿（小厮）等。
（7）剧本的构成：
剧本由唱、科、白三部分构成。
唱叫曲词，是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文，元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先 后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称，包括舞台的武打和舞蹈。如“做哭科”“做笑科”等
白某某“宾白”，是剧中人的说白部分”。宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。
元杂剧的唱词按一定的宫调写成。共分“五宫四调”：
正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄某某。
大石调、双调、越调、商某某。
元杂剧中一折限于一调一韵。
（1） 元代四大爱情剧
关汉卿《拜月亭》
白某某《墙头马上》
王某某《西厢记》
郑某某《倩女离魂》 古典戏剧文学常识 （2）元曲四大家：
关汉卿、郑某某、白某某、马某某窦 娥 冤作者简介：
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早、最伟大的戏剧作家。 “元曲四大家之首”、“中国的莎士比亚”，“曲某某”。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存18部。《窦某某》《救风尘》《望江亭》《单某某》等流传很广。其中的《窦某某》是我国十大古典悲剧之一，也是世界十大悲剧之一。1956年，他的名字同孔子一起被列入世界文化名人之列。 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响s餾鹨涣Ｍ愣梗プ拥苊克棠阕耆胨欢稀㈨讲幌隆⒔獠豢⒍俨煌选⒙谔谇XXXXX憬跆淄贰Ｎ彝娴氖橇涸霸拢氖嵌┚疲簧偷氖锹逖艋XXXXX实氖钦履衬场Ｎ乙不嵛濉⒒狨韼、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作，会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症侯，尚兀自不肯休。
我是个蒸不烂、煮不熟、槌不扁、炒不爆、响当当的一粒铜豌豆，那些纨绔子弟们，谁让你们钻进他那锄不断、砍不下、解不开、摆不脱、慢腾腾、好看又心狠的千层圈套中呢？我赏玩的是梁国之月，饮的是东京美酒，观赏的是洛阳名花，玩弄的是章台美女。我也会围棋、蹴?、狩猎、插科打诨，还会唱歌跳舞、吹拉弹奏、滑稽表演、双陆某某。你即便是打落了我的牙、扭歪了我的口、打跛了我的腿、折了我的手，老天赐给我的这些恶习，还是不肯悔改。从中看出什么了？刚烈坚强 多才多艺
厌恶仕途 同情人民
嬉笑怒骂 针砭时弊
中国的“莎士比亚”第二课时
教学目标：理清《窦某某》的情节结构，把握杂剧内容。
教学方法：分角色朗读课文，复述故事情节，
给每折加标题概述节选内容
楔子：
窦天章赶考无银钱，小窦娥卖入蔡某某家。
第一折（开端） ：
张某某偶救蔡某某婆，强行逼娶窦某某。
第二折（发展）：
张某某药死老驴儿，昏县官乱判葫芦案。
第三折（高潮）：
窦娥临刑发誓愿，千古奇冤杀窦娥。第一折窦某某嫁入蔡某某家
张某某巧救蔡某某婆 庸医赛卢医欠蔡某某十两银子，心生歹意要勒死蔡某某却被张某某父子俩撞破，张某某乘机逼蔡某某婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡某某无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张某某父子在家中住下。 （开端）第二折张某某药死老驴儿
昏县官乱判葫芦案 张某某为达目的，心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡某某，阴差阳错被他父亲喝了，张某某顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张某某一面之词，窦娥为保蔡某某被屈打成招判了死刑。
（发展）第三折窦娥临刑发誓愿
千古奇冤杀窦娥 在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿——血溅白某某、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈。窦娥死后誓愿一一应验。
（高潮）第四折窦某某魂诉实情
千古奇冤得申雪 窦天章考取进士，官至肃政廉某某，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。
（结局）课下收集整理本剧中体现作家戏剧语言“本色”特点的词语，看注释。第三课时
教学目标：透过现象看社会
教学方法：教师指导，质疑，学生合作
讨论，展示
讨论：
课文每部分主要的人物矛盾分别是什么？从每部分的故事情节中，你窥见了当时怎样的社会环境？
楔子 ： 窦天章上京赶考，窦娥被卖抵债。
窦-----蔡 ：高利贷剥削严重，知识分子穷困潦倒， 女性社会地位低下。
一折：张某某父子逼婚，窦娥据理拒婚。
蔡、窦----张：社会混乱，地痞横行，被压迫的妇女们得不到生命安全、财产保障。
二折：张某某弄巧成拙毒死其父，窦娥屈打成招救蔡某某婆
张某某、桃杌----窦娥：恶霸以强欺弱，官吏贪赃枉法。
三折：窦娥被押赴刑场， 临刑发下三桩誓愿。
桃杌----窦娥：衙门暗无天日，贪污昏聩，百姓有苦难言。阶级压迫、黑暗统治！赏析第三折
第四课时逼近人物
走向主题教学方法问题分小组讨论学生归纳
教师点拨1、在课文第三折中共出现了多少曲牌？都属什么宫调？ 共出现10个曲牌，都属于正宫调。2、根据10个曲牌和故事情节，可以把课文分成几个层次？各层大意是什么？第1层（［端正好］［滚绣球］两个曲牌） 窦娥指斥天地鬼神。10个曲牌，可以分成3个层次。第2层（[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌） 窦娥告别婆婆。第3层（[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌） 窦娥在刑场上发下三大誓愿。问题：
本折分几层？第1层
窦娥指斥天地鬼神朗读第一部分的唱词
1.《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情？
2.“游魂先赴森罗殿”采用了什么修辞手法？怎样理解？
3.概括地说，《滚绣球》一曲表达了怎样的思想感情？
4.《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握，这句话是哪一句？它采用了什么诗歌手法？1.表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。
2.讳饰，实际是说被杀头而死。
3.既表达了对天地不公的不满，又表现了主人公的反抗精神。
4.“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”。采用了兴的手法。5.引用“盗跖、颜某某”的典故有何作用？
6.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公，是哪一句？这里是用以指责天地好坏不分，黑白颠倒。
为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。反抗的窦娥7、窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神？第2层
窦娥告别婆婆在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用？ 自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不让年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。善良的窦娥第3层
窦娥死前三大誓愿1、阅读第3层，分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所希望的是什么？ 血溅素练：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈；
六月飞雪：她希望自己的冤屈会在上天得到反应；
亢旱三年；她不仅希望个人的冤屈得到昭雪，而且希望上天能够惩治邪恶。不屈的窦娥3、剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三大奇愿”这样的情节呢？（1）社会官吏昏聩，法制腐败
（2）人民蒙受奇冤呼告无门
（3）主人公至死不屈之精神，感天动地
（4）人民的意愿浪漫的手法，现实的含义人物形象之窦娥 窦娥：
1饱受封建压迫与摧残
2善良勤劳
3孝顺贤惠
4坚强刚烈
5封建贞节观念
6安分守己
7充满反抗精神
蔡某某婆：善良、胆小、糊涂、懦弱、逆来顺受（面对张某某父子的强娶动摇不定，间接导致了窦娥的悲剧）张某某 ：无赖、狠毒、品行恶劣（象征横行乡里的恶势力）
桃杌：贪财凶暴、草菅人命（象征司法不公、政治腐败）窦娥绑赴刑场婆媳诀别临刑发誓指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情怨气冲天冤情昭然课文小结： 作者紧紧扣住当时的社会现实，真实而深刻地反映了元蒙统治下中国社会极端黑暗、极端残酷、极端混乱的悲剧时代，表现了中国人民坚强不屈的斗争精神和争取独立生存的强烈要求。它成功地塑造了“窦娥”这个悲剧主人公形象，使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代社会底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。
作品在艺术上，体现出现实主义与浪漫主义风格的融合。作品用丰富的想象和大胆的夸张，设计超现实的情节，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。同学们自己组织
分折表演戏剧
《窦某某》时间：下周一晚自习
地点：147班教室
再见！
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