教学设计初稿二

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扇形

教学内容：人教版教材75页及练习十六

教学目标：1、使学生认识扇形及各部分的名称。

2、能够正确判定一个图形是否为扇形。

3、理解并掌握在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角有关。

教学重点：认识弧、圆心角、扇形。

教学难点：理解和掌握扇形的特征。

教学过程：

一、板书课题

师：同学们，今天我们来学习“扇形”（板书），本节课我们需要掌握三个目标（出示，生齐读）。

1、认识扇形及各部分的名称。

2、能够正确判定一个图形是否为扇形。

3、理解并掌握在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角有关。

过渡：目标明确了，怎样达到目标呢？下面请大家按照自学指导认真地自学，比谁看书最认真，坐姿最端正。

二、自学指导

认真看课本75页的内容，思考：

1、什么是狐？什么是扇形？什么是圆心角？

2、扇形的大小与什么有关？

5分钟后，比谁检测题做得好！

三、先学

（一）看一看

生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。

过渡：看完的同学请举手，下面老师要来检测你们的自学效果。

（二）练习十六（76页1、2，找三名学生板演）

要求：认真做题，字体端正。

1、学生认真，独立做题。

2、教师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。

四、后教

（一）更正。

师：观察黑板上的题，发现错误的请举手。（由差—中—优学生依次用黄粉笔进行更正。）

（二）评议

1、看第1题，认为对的举手，什么是扇形？

2、看第2题，认为对的举手。什么是圆心角？

生说，师板书：1、圆上A、B两点之间的部分叫狐2、一条狐和经过狐两端的半径所围成的图形叫做扇形。3、顶点在圆心的角叫做圆心角。

五、总结

师：今天我们学了“扇形”

过渡：下面，我们就来运用今天所学的知识做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！

六、当堂训练

1、作业：76页3、4

七、板书设计

1、圆上A、B两点之间的部分叫狐

2、一条狐和经过狐两端的半径所围成的图形叫做扇形。

3、顶点在圆心的角叫做圆心角。

八、教后反思：

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