核心素养教学案例

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基于核心素养的教学设计



课题名称：Unit 6 I’m going to study computer science.

Section A (1a-1c)



姓名

苏某某

工作单位

东至二中初中部



学科年级

八年级上册

教材版本

人教版新目标



一、教学内容分析



本课的教学内容是人教版八年级上册第六单元的第一课时。主要话题是生活目标，谈论未来的打算，以及如何去实现自己的目标。



二、教学目标



【教学目标】

知识与能力1.Get the students to be able to know the new words and expressions they learnt in this part.

A: What do you want to be when you grow up？

B: I want to be a ---

A: How are you going to do that?

B: I’m going to ---

Help students be able to use “be going to”

过程与方法

Help students to read by talking about idea to get the main point. And read and listen carefully to grasp more information and the language points.

情感态度价值观

Help stduents to understand and have a great idea, and achieve their dreams by working hard.



三、学习者特征分析



初二学生对学习的渴望让他们喜欢喜欢英语，多数学生积极乐观学习（虽然部分学生受各种干扰厌学情绪出现）。部分学生语言表达能力尚可，然不时地可能会受汉语影响。词汇量适中，说的技能有待进一步提高。在两两对话、小组讨论中学生还是比较积极的，也敢表达。个别回答时有些学生比较自信，而有些学生就比较胆小。



四、教学策略选择与设计



培养学生的听、说技巧和读、写习惯是非常重要的。这节课我会训练学生通过听、说达到主要目的。在通过学生大量的口头练习掌握本节课的知识点。通过小组问答，教师展示的图片来实现教学目的。



五、教学重点及难点



【教学重点】1. Words and phrases: cook, teacher , pilot, scientist, doctor, violinist, actor, bus driver, engineer, computer programmer, basketball player.

2. The structure of “be going to”.

【教学难点】Using “be going to” to talk about life goals.



六、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



Step 1 Revision

Ask: How many kinds of shows or movies did we 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 study computer science

(Section A 1a-1c)

I want to be a/an…, when I grow up.

I’m going to …



九、核心素养体现



…通过复习、导入。培养学生积极主动使用目标语言，与同伴交流自己梦想。训练和培养了学生的听的语言能力、自信心和与他人合作学习的能力。

通过口头练习提高了学生口语的能力。

通过小组讨论和互相学习培养了学生的交际能力。

通过学习，问答帮助学生树立了自己的人生目标，并且为目标的实现而去努力。





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