文件的下载教学设计

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教学设计方案



课题名称：高中信息《文件的下载》教学设计



姓名：

侯某某

工作单位：

***学



学科年级：

高一

教材版本：

教育科学出版社



一、教学内容分析（文件名的命名规则、属性、文件的下载（一）重点：1.各种文件的下载方法及途径。2.文件的不同类型及其重要属性。(二)难点：1.选择适当的途径下载文件。2.文件的不同类型及其重要属性。）



二、教学目标（知识与技能：能通过需求分析，确定下载任务，会选用适当的途径下载文件；了解文件的不同类型及其重要属性。）



三、学习者特征分析（本案例的教学对象是高一年级的学生，在本章第二节《因特网信息的查找》内容的学习中，他们已经具备了一定的因特网信息搜索的能力。由于现在家庭电脑的普及，和初中信息课程的学习，不少学生已经知道一些基本的下载方法（如“复制粘贴”等），但学生一般只有零散文件下载的经验。教师在教学中，要紧密联系学生使用计算机的实际情况，让学生对本节知识有一个新的认识。本节课的难点之一文件的属性与类型专业性较强，有一定的深度，需要带领大家详细解读。）



四、教学过程（一)情境导入在座的同学有自己的博客吗？假如你就是博主，要撰写一篇长博文，标题为“母校与我”，我们需要准备一些素材。本节课就与大家一起利用因特网上丰富的信息资源为这篇博文准备一些素材。设计意图：通过情境的创设拉近教师与学生的距离，活跃课堂气氛，选用“博客”和“母校”这两个学生相对可能感兴趣的话题，激发学生对网络文件下载的欲望。）



(二)分析下载需求,明确下载任务教师问：我们需要准备哪些素材？老师根据学生的回答板书：文字、图片、音乐、路线图。注意引导，尽量包含各个类型。特别引出路线图。“我”的方面体现在哪里？可以增加哪些“我”的素材？手机上有照片，没有驱动，怎么办？?增加板书：驱动程序。PPT展示出要求下载的内容，强调一下。提出下载任务较多，需分工协作，让学生6－7个同学一组，每个小组负责一个内容。设计意图：通过刚才的活动，引导出我们下面将要下载的内容。这既是教学内容“分析下载需求,明确下载任务”的内容，同时也为下面的学生实践活动作了内容上的限定。







五、教学策略选择与信息技术融合的设计（）



教师活动

预设学生活动

设计意图



给学生模拟下载音乐歌曲

让学生自己下载所感兴趣的







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