句子成分分析

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句子成分分析

教学目标：让学生完全掌握句子的成分问题，更好的理解句子结构，培养学习兴趣和信心，为以后的做题打好基础。

教学重点：理解英语中各个成分的词性，特别是谓语、状语、定语

教学难点：宾语补足语及正确运用句子

教学过程：

Step1 导入

昨天，我和朋友在游乐场骑旋转木马。

让学生先分析这句话的成分，然后引入英语句子成分分析。

Step2句子成分讲解

句子成分的定义：构成句子的各个部分。主要包括8种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补足语、同位语。（逐个讲解）

1.主语（subject）:?句子说明的人或事物。充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式8）介词短语（少见）

The?sun?rises?in?the?east.???（名词）???

He?likes?dancing.?????????（代词）

2.谓语（predicate）:?谓语是用来回答、说明、解释主语“做什么”、“是什么”、“怎么样”等的部分。

We?study?English.?????????

He?is?asleep.???

宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。放在及物动词或者介词之后。充当宾语形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式 形式宾语（名词从句，不定式，动名词）You don’t find opportunities…you make them.你找不到机会。你得去创造机会。You probably won’t hear opportunity knock if your television is always on.如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。4、表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任说明主语的身份和情况。(跟在系动词后)构成形式：1）名词2）形容词3）代词4）数词5）不定式6）ing形式7）过去分词8）副词9）介词短语10）小品词11）名词从句Time is money.Three o’clock is always too late or too early for anything you want to do.你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。5、补语：补充说明。（由动词类别来决定）构成形式：1）名词2）代词3）形容词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词小品词10）名词从句主语补语Tom was made monitor.宾语补语I made Tom monitor.表语补语I am sure to succeed.6、定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短This is beautiful music.There are only two kinds of music…good and bad.自古音乐分两种，好的和坏的。构成形式：1）限定词2）形容词3）名词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词10）关系从句7、同位语：对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。Puff, the magic dragon, lived by the sea.构成形式：1）名词2）代词3）名词短语4）数词5）不定式6）-ing形式7）名词从句8、状语：状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前，修饰词，短语，从句和整句。位置：自由自在。1）修饰性状语：修饰动词，形容词，副词等（时间，地点，肯定，否定，程度，频度，方式，伴随，原因，目的，比较等）。Can you feel the love tonight?Home never looks so good as when you come back from getting away from it.只有出走又回家时，家才最感亲切。2）连接性状语：连接上下文（顺序，递进，转折，让步，结果，推论，比较）。

First comes spring, then summer.I’ve never been to America, therefore I don’t know much about it.

Step3基本句型

主语+谓语（不及物动词）（SV型）The rain stopped. They are talking.2、主语+谓语（及物动词）+宾语（SVO型）Children often sing this song.My mother is watching TV.3、主语+连系动词+表语（SVP型）The book is new. Betty looks very beautiful.4、主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语（SVID型）I'll by him a new watch.She showed me all her pictures.5、主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语（SVOC型）如：We often heard them laugh.John told me to do that again

Step4 练习（见课件）

Step5 作业

要求自己写简单句，第二天上课让学生写黑板上并一起检查分析

课后反思：

在平时的教学过程中经常会遇到这样的问题：我给学生不断地讲解句子的结构，尤其是在学习名词性从句和定语从句的时候，可是大多数学生依然听得一头雾水，感觉十分的茫然；即使有的听懂了，但在做题的时候却又犯同样的错误。对这一现象，我思索了很久，一直觉得问题出在英语的五种简单句句型上。因为我所教的学生大部分都是所谓的‘学困生’，班里英语平均成绩为60分左右，简单句还不能掌握，上来就讲从句对他们来说就是难上加难。也会让他们对学习慢慢失去信心。于是有意识地给学生介绍了简单句的句型，并且要求学生课后查找相关的语法资料，更全面地理解英语的简单句句型。同时配以大量的练习,让学生先有个初步的感觉，然后再上课和做题时有意识的让学生多分析句子，以达到熟能生巧的目的。再有我专门对一些学生做了句子成分分析的辅导，发现效果很不错。现小结如下：一、在句子中寻找谓语动词。1.谓语动词的特点：受主语人称、数、时间等的限制，通常都有较为明显的词形变化。2.基本规则：一个简单句中通常只有一套主谓结构。

二、辨认标志词。1.通常情况下，不管是状语从句、名词性从句还是定语从句，都有一个十分明显的标志词，这种标志词大致都有一个基本特征：取消该句子的独立性，使它成为另一个句子的某个成分。这也是这三大从句之所以被称为“从句”的原因。既然有从句，就必然会有主句。2.基本原则：1）?在名词性从句中，连接连词that?,?if?和wheather?仅起连接作用，即取消句子的独立性，不在句子中充当任何成分。连接代词what?,?which?,?who?以及这三个词的-ever?形式除了起连接作用外，还要在从句中充当主语、宾语等。连接副词when?,?where?,?why?,?how?以及-ever?类型的词，除了起连接作用外，都在从句中充当各种状语。2）?在定语从句中，关系代词that?,?who?,?which?,as?均在从句中充当主语、宾语等，同时起连接作用；?关系副词when?,?where?,?why?在从句中充当各种状语，同时起连接作用。3）?在状语从句中，各种连接词较多，但都有其标志性的连词，连接一个句子，从而时该句从属于主句。

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