《卡通故事》教学设计

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《卡通故事》教学设计

王某某

课时：第一课时

教学目标

知识与技能：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象及卡通故事。

过程与方法：学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中掌握方法和技能。

情感态度与价值观：培养学生关注卡通，热爱卡通的情感，提高学生的审美情趣。

教学重点：用拟人的手法创作设计出富于个性特点的水果卡通造型。

教学难点：卡通形象的设计。

教学准备：多媒体课件、画具等。

教学过程

一、激趣导入

播放卡通短片《功夫熊猫》，这是老师比较喜欢的一部卡通片，因为我觉得这个卡通片里有很多的中国元素，还有最重要的是将咱们国宝熊猫融入了更多的智慧和幽默。同学们讨论很积极，说明大家对卡通的热情很高。那么这一节课我们就来学习《卡通故事》。

二、讲授新课

1、卡通的概念 。

2、欣赏比较受欢迎的卡通造型。并请学生说说这些卡通形象，讲出它们最突出的造型特征。老师小结卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。

4、下面我们来具体从简化、夸张、拟人这三个方面来分析。

（1）简化：展示兔子的照片对比《流氓兔》、《兔斯基》、《功夫兔》。

小结：其实我们生活中的东西，如人物、动物、植物其实都是比较复杂的，但是我们可以看到卡通画里的东西一般都是比较简单的。

（2）拟人：思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？

小结：将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。

（3）夸张：展示《绿巨人》 等图片，并提问看这些卡通形象夸张了哪些地方？

小结：夸张使卡通更具有生动、幽默、有生命力。 通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。提问：同学们欣赏了这么多，能不能创作出有趣的卡通图像了呢？

三、创作活动

1、运用拟人等手法创作一个有趣的、个性化的水果卡通形象。学生创作教师巡回辅导。

2、展示教师画的卡通水果图像，学生观察作比较并尝试完善自己的卡通形象。

四、展示与评价

展示优秀学生作业。学生自评、互评、教师点评相结合。

五、课堂总结

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