13《乌鸦喝水》教案

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课题

13 乌鸦喝水

课时

第二课时

教学过程







授课人

刘某某

一、激情引入，复习旧知

1、猜谜语，引入课题

2、课件出示生字词语

二、品读课文，深入理解

（一）品读第一自然段

1、指名读文，质疑：

①乌鸦为什么要喝水？从“到处”一词体会到什么？（板书：口渴—找水）

②乌鸦找到水了吗？ 乌鸦找到水以后的心情是怎样的？

③乌鸦找到水却喝不到水，为什么？此刻乌鸦的心情又是怎样的？ （板书：水不多，瓶口小—喝不着）

2、指导学生朗读。

3、播放歌曲《乌鸦喝水》

（二）品读第二自然段

1、自由读文，质疑：乌鸦想出办法了吗？它是怎样想出来的？（板书：看见石子—想出办法）

2、指导学生有感情的朗读。

（三）品读第三自然段

1、自由读文，质疑：乌鸦是怎样喝到水的？

2、做实验，放石子

3、播放《乌鸦喝水》视频。

4、指导学生朗读。

三、情景再现，悟出道理

通过学习《乌鸦喝水》这则寓言故事，你明白了什么道理？

讨论思考，拓展延伸

假如瓶子旁边没有石子，乌鸦该怎么办？

五、布置作业

背诵课文，将这则寓言故事讲给家人听。



教

学

目

标



1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，了解乌鸦是怎样喝到水的。明白遇到困难时，要多动脑筋，想办法战胜困难。





重

难

点

重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，了解乌鸦是怎样喝到水的。

难点：理解课文内容，了解乌鸦是怎样喝到水的，明白遇到困难时，要多动脑筋，想办法战胜困难。





板

书

设

计

13 乌鸦喝水

口 渴 ——— 找 水

水不多，瓶口小———喝不着 聪 明

看 见 石 子———想出办法 善于思考

水 升 高——— 喝 到 水





教

学

反

思



教

案

签

阅









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