课堂实录文字记录

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课堂实录文字记录

一、复习

1、复习5以内数的分与合。（黑板演示） 2、其他学生以对口令的形式进行5以内数的分与合的练习。

师：1和4组成几？生：1和4组成5。

师：1和几组成3？生：1和2组成3。

二、新授

1、师:看你们这么厉害,小丑给你们送来了礼物。赶紧迎接小丑吧师:你看到了什么?

生:我看到了3只红气球,1只蓝气球

师:恩,说得非常好。那么,你能不能提一个数学问题呢?

生:一共有多少只气球?

师:问题提得非常好。谁来说一说,你是怎么想的

生:小丑一只手拿着3只红气球,另一只手拿着1只蓝气球,把它们合起来,就是4只气球了。

师:说得很好,会列式吗?

生:3+1=4

师:谁来说说这个算式的意思?

生:3是表示小丑左手拿着3只红气球,1是表示右手拿着1只蓝气球。4是表示一共有多少只气球

师:你太厉害了,说得真好。

教学加法的含义。

①小丑左手拿着3只红气球,右手拿着1只蓝气球，一共4只气球。像这样把3个和1个合起来就可以用加法计算。

②把3个和1个合起来就把3和1加起来,就在3和1的中间加上一个加号(师板书)。

③“+”这个符号叫做加号,就表示合起来的意思,在这里就表示把3和1合起来的意思,3和1合起来是4,就在“3+1”的后面写上“=”号,表示是的意思。

④像这样的有加号的算式就叫做加法算式。

⑤齐读这个加法算式。

⑥这个算式就表示把3和1合起来是4的意思。(让学生复述几遍)。

摆一摆。

引导学生利用手中的小棒代替气球摆一摆。

(2)指名到台前摆一摆。

三、巩固练习,拓展应用。

讲述:小白兔看到同学们学得这么好,正在准备礼物奖励大家呢!(完成想想做做的第4~第5题)。

小结:

比较:刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法,你最喜欢哪种方法?为什么?

小结:这就是今天同学们学习的"5以内的加法"。(板书课题)

大家用5以内的加法解决了这么多问题。回家后,继续观察,看看还能解决生活中的哪些问题,好吗?

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