高某某forXXXXXnext循环结构_教学设计和教学反思

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For…Next循环结构》教学设计和教学反思

固安职教中心：高某某

?一、教材分析

本课是华中师范大学出版社《Visual Basic程序设计基础》第三章第三节《数循环——For…Next语句》的内容，学生已经学习了程序设计中的顺序结构和分支结构，，初步掌握了VB程序设计的基本方法。而for-next循环是循环语句中最简单、最常用的一种，本节课是本章的重点内容之一。

二、 教学目标

1、知识目标：掌握for…next循环语句的格式，理解for…next循环语句的功能和执行过程。

2、技能目标：掌握发for…next语句的格式，能够读懂简单的for-next循环程序。

3、情感目标：培养学生对VB程序设计语言的学习兴趣，激发学生学习的主动性和探究性。

三、教学重点和难点

1、教学重点：for…next语句的基本格式，循环程序的执行过程。

2、教学难点：for…next 语句的执行过程。

四、教学方法

教学方法：任务驱动法、讲解演示法、练习法。

五、 教学过程

1、创设情景、引入课题

用“求1+2+3+4+…+10之和”作为课题的导入。引起学生的兴趣从而激发学生学习的热情。提出求和的设计方法及实现的步骤。

师：从几加到几？

生：从1加到10。

师：如果你们自己算，怎么算起来最快，最准确呢？那么用VB语言是如何解决的呢？通过看课本解决这个问题。

师、生共同分析问题课本并得出结论：每一个数依次加一次，一直从1加到10。

那就是我们今天所要学习用到的VB的“循环结构”。

师：我们今天来学习循环结构，for-next循环结构。

师：利用多媒体教学系统的广播功能讲解for –next循环语句的格式

格式：For 循环变量=初值? To? 终值? Step 步长值

???????????? 循环体

????????? Next 循环变量

师：展示求1+2+3+4+…+10之和（广播教学）

Private Sub Command1_click()

Dim i%,s%

For I = 1 to 10 step 1

s=s+i

Next i

Print s

End sub

2、探究练习

师：请同学们启动VB程序，完成下表的填写。

循环变量

i



初值

1



终值

10



步长

1



循环体

?s=s+i



循环退出的条件

?i>10



讨论：执行了几次循环？每执行一次循环后，循环变量的值是如何变化的？终值和步长在执行过程中变不变？

通过学生探究和讨论后，教师利用广播系统讲解for-next循环执行过程。

第一步：循环变量取初值（I=1）

第二步：判断循环变量的初值是否越过终值，如果越过，则跳出循环，否则，执行循环体。（I=10）

第三步：遇到Next语句，循环变量加上步长，重复循环体语句。

小结：上述语句代码表示I从1开始每次加1，一直重复执行For和Next之间的代码，直至I的数值累计超过10为止。S=s+i表示每次累加的数的和。

3、练习，加深理解，上机调试给出结果

（1）、编程计算S=1+2+3+4+…+100的值

Private Sub Command1_click()

S=0

For I = 1 to 100 step 1

S=S+I

Next i

Text1.text=S

End sub

?（2）、分析以下程序循环的次数，是____次。

Private Sub Command1_Click()

Count1 = 0

For i = 1 To 20 Step 2

i = i + 2

Count1 = Count1 + 1

Print "第"; Count1; "次循环i="; i

Next i

Print "退出循环后i="; i

End Sub

教师巡回指导，及时发现问题，最后用教学系统的学生示范功能展示有关学生的作品并讲评。

4、?回顾小结

教师用PPT展示本节知识要点如下：

?（1）、 For –next 语句格式：

For 循环变量=初值 to 终值 [step 步长]

?????????? 循环体

Next? 循环变量

（2）、注意事项：

① 初值、终值、步长必须是数值型表达式，步长为正，循环变量=终值；缺省为默认为1

② 在已知循环次数时使用For循环

③ 组成循环体的语句块可以是一条或多条语句

④ Exit For表示当遇到该语句时，退出循环体，执行Next的下一句；

⑤??在循环体内对循环变量可多次引用和赋值，会影响循环次数,但在循环体内不可能改变循环的终值和步长。

⑥ 退出循环后，循环变量保持退出时的值

5、知识拓展（课后练习）

练习1：用辗转相除法求两自然数m、n的最大公约数

练习2：输入一个正整数n，求最大的k，使得1*1+2*2+…k*k

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