英语教学设计
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Unit1 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit1 Myself
【课 时】Fun Time
一、教学目标
1. 了解英语国家的姓氏文化：名在前，姓在后。
2. 引导学生制作个人信息介绍卡。
3. 欣赏并学唱歌曲What’s your name?
二、教学建议
A. Good to know.
1. 结合教材扉页中的Miss Wu图谱，告诉学生Mr, Ms, Miss等称谓都是与姓氏，即family name结合起来使用的；而后取的名字一般称为名，即given name。
2. 教师讲解英语国家姓名与中国姓名不同之处：英语国家人的名在前，姓在后，与中国姓名相反。
3. 教师可以提供更多的英文姓名(如Thomas Edison, Michael Jordan, Victoria Becham等)，让学生判断何某某，何为姓。
4. 教师让学生从上述姓名中选取自己喜欢的，写在卡片上，贴在胸口，扮作该人。然后两人结对进行角色扮演：见面后互相打招呼，每人必须看着对方的名卡，迅速判断出对方的姓，并加上合适的称谓，说 “Hello, Mr/Miss ... Nice to meet you!”
B. Let’s make.
1. 引导学生复习介绍个人信息的几个基本要素：name, age, school及class等。
2. 通过观察课本范例，鼓励学生尝试以图文结合的方式制作个人信息卡。可以鼓励学生增加课本之外的其他信息，如家庭成员(family members)、喜欢的食物(favourite food)、水果(favourite fruit)、颜色(favourite colour)等。
3. 若课堂时间有限，可以让学生在课外完成该项制作。
C. Let’s sing.
1. 播放歌曲两至三遍，让学生欣赏。
2. 再次播放歌曲，让学生尝试模仿、跟唱。
3. 必要的时候可以逐句教唱歌曲，或重点教唱较难的片段。
4. 等大多数学生学会歌曲后，可以鼓励学生替换歌曲中的关键词，将其信息换成自己的信息唱出来。这可以大大提高学生歌唱的热情。
5. 最后可以以小组为单位开展歌唱比赛，然后让各个小组选派优胜代表参加全班的歌唱比赛。学生的参赛歌曲可以采用原版的，也可以采用自己改编过的。
三、备选活动
【板书设计】
Unit1
My name is ..... I am at NO.4 Middle School .I am in Class4,Grade1.
My family name is.... My given name is....
【教学反思】
学生能正确回答问题，课堂活跃，积极踊跃，教学效果好，达到预期效果.在今后的教学中注意学生口语表达能力。
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