三位数乘两位数的笔算乘法教学设计

以下为《三位数乘两位数的笔算乘法教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

人教版四年级数学上册

《三位数乘以两位数》

执教人：杨某某

*** 《三位数乘以两位数》

教学目标

知识与技能：：

使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

过程与方法：

使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。

情感、态度和价值观：

培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。

教具 图片、

教学过程

教师导学

一、复习导入；

1、口算：

152XXXXX2= 231XXXXX4= 321XXXXX2=

415XXXXX3= 298XXXXX3= 523XXXXX3=

2、笔算

24XXXXX12= 44XXXXX59= 63XXXXX52=

说一说笔算的方法是什么？

3、这节课我们继续学习笔算乘法

板书课题：笔算乘法

二、探究新知．

例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？

问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？

板书课题：三位数乘两位数

导学提纲：

1.自主学习例1，先估算一下该城市到北京大约有多少千米？

2.如果列竖式计算第一步算什么？第二步算什么？积该怎样写?最后算什么？

3.你能说说三位数乘两位数的计算法则吗？

4.笔算对吗？用计算器验算一下吧。

展示评价：

145XXXXX12估计一下大约是多少？

怎么计算出准确的结果？更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://www.bjdcfy.net ***试卷

能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。

问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？

145XXXXX12=1740

145

XXXXX 12

-------

290

1 45

-------

1 740

问：如何检验自己的运算结果？

导学归纳：今天你都学会了什么？有什么收获？

三位数乘两位数笔算的方法是什么？

师生归纳

两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。

巩固练习：

1、书后做一做

2、156XXXXX52= 181XXXXX36= 715XXXXX84= 469XXXXX47=

作业：练习八第1、2题

学生总结计算方法，独立计算后，用计算器自行检查。 独立完成后，展示过程。

培养学生归纳概括的能力，通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。

绿色圃中小学教育网httP://www.bjdcfy.net ***

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《三位数乘两位数的笔算乘法教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。