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课 题
第三课 表格的修饰
教材分析
本节课是这一单元的第三课，在前面两课的学习中学生已经基本掌握了表格的相关操作，本节课主要学习在表格中插入行、列、合并单元格，设置单元格格式，设置行高，调整页边距等修饰表格的基本操作，这些操作的学习对于学生来说仍然是非常陌生的，所以在学习的过程中教师要加强引导。
学生分析
就本节课知识内容来看，演对于在表格中插入行、列，合并单元格，设置单元格格式，行高，调整页边距这些表格的基本操作的兴趣并不是秀高，学生更多的兴趣是在表格的美化上。
教学目标
1、学会在表格中插入行、列，合并单元格并设置单元格格式，能根据需要设置行高，调整页
2、根据需要利用知识迁移的方式对及表格内的文字说明内容进行适当的美化。
3、在学习中激发兴趣，体验成功的喜悦。
重点难点
学会 在中插入行、列，合并单元格并设置单元格格式。
教具学具
Windows操作系统
教学过程
二次备课
一、情境导入
1、出示做好的两张图表。在白板上展示，让学生观察两张表，找出不同之处。
2、学生观察、分析两张表格。（其中一张表格是上节课学习内容，另一张则是本节要学习内容。）
二、学习活动：
找出五处不同之处
引出，插入行、插入列、底色、合并单元格、保留两位小数。
1、插入行、列
这部分比较容易，学生通过看书自学就可掌握
叫掌握的学生到前面演示。
2、合并单元格
或以看书自学或合作学习来完成。学生演示
3、底色
或以看书自学或合作学习来完成。学生演示
4、保留两位小数
或以看书自学或合作学习来完成。学生演示
以上四部分，每部分用时大约5分钟，掌握困难的学生，教师进行指导。
三、学生自主探究作业：（大约15分钟）
1、制作表2（上课前看到的那张表格）
2、自学或合作学习，交流制作心得。
3、教师展示学生优美作品。
4、学生修改作品，保存作品。
四、小结
本节课还有个内容，如何设置行高和页边距，希望同学们课下自学完成，下节上课前请同学演示。
教学反思：
第三课 表格的修饰
教材分析：本节课是这一单元的第三课，在前面两课的学习中学生已经基本掌握了表格的相关操作，本节课主要学习在表格中插入行、列、合并单元格，设置单元格格式，设置行高，调整页边距等修饰表格的基本操作，这些操作的学习对于学生来说仍然是非常陌生的，所以在学习的过程中教师要加强引导。
学生分析：就本节课知识内容来看，演对于在表格中插入行、列，合并单元格，设置单元格格式，行高，调整页边距这些表格的基本操作的兴趣并不是秀高，学生更多的兴趣是在表格的美化上。
教学目标：1、学会在表格中插入行、列，合并单元格并设置单元格格式，能根据需要设置行高，调整页
2、根据需要利用知识迁移的方式对及表格内的文字说明内容进行适当的美化。
3、在学习中激发兴趣，体验成功的喜悦。
重点难点：学会 在中插入行、列，合并单元格并设置单元格格式。
教学过程：
一、情境导入
1、出示做好的两张图表。在白板上展示，让学生观察两张表，找出不同之处。
2、学生观察、分析两张表格。（其中一张表格是上节课学习内容，另一张则是本节要学习内容。）
二、学习活动：
找出五处不同之处
引出，插入行、插入列、底色、合并单元格、保留两位小数。
1、插入行、列
这部分比较容易，学生通过看书自学就可掌握
叫掌握的学生到前面演示。
2、合并单元格
或以看书自学或合作学习来完成。学生演示
3、底色
或以看书自学或合作学习来完成。学生演示
4、保留两位小数
或以看书自学或合作学习来完成。学生演示
以上四部分，每部分用时大约5分钟，掌握困难的学生，教师进行指导。
三、学生自主探究作业：（大约15分钟）
1、制作表2（上课前看到的那张表格）
2、自学或合作学习，交流制作心得。
3、教师展示学生优美作品。
4、学生修改作品，保存作品。
四、小结
本节课还有个内容，如何设置行高和页边距，希望同学们课下自学完成，下节上课前请同学演示。
教学反思：
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