教育故事分享 三幼 李某某

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我的教育故事

——感悟童心，愉悦孩子

爱对教育的意义就像光，始终照耀着整个教育的过程。爱是人的天性，在我的感觉里，它就像空气，被我们呼吸着，已经意识不到爱的存在。如果你专门提出这个问题，说这就是爱，我会有一种怪怪的感觉，觉得这不正常。比如说心，心本来就具有爱，但是人们还是要在前面加上“爱”字，成了“爱心”，这是头上安头。

在我所带的班上有两个很特别的小女孩。一个是脑袋里充满奇思妙想的悦宁，一个是思想比同龄人成熟的一念。她们两个是很要好的朋友每天都离其他的小朋友远远的不知道在说些什么。有时候非常的影响班级秩序，这让我们三位老师很头疼。

一日，在户外自由活动时间，我向两位孩子招招手，问：“能不能告诉我，你们两个一直在哪里说的什么呀？”两个孩子不好意思的笑了起来，“我们在玩游戏。”悦宁说。我怔了怔，故作非常感兴趣的样子：“哦~在玩什么游戏啊？”“我们在玩仙子游戏。”悦宁又说。“仙子游戏？仙子游戏怎么玩？”我问道。“就是，我们两个刚开始都不是仙子，后来我先变成了仙子，然后悦宁又变成仙子了。”一念抢答到。我心里一阵乐呵，这两个小家伙这么快是要向我敞开心扉的节奏啊~“除了变仙子就没有别的事情了吗？”我问。“我们孩子保护村们，打败怪兽呢！”悦宁慌忙的向我讲解，害怕被一念抢答似的。我这一听心里更乐呵了，这游戏玩的还挺完整的，有正面角色有反面角色，这不禁勾起了我的兴趣。“那我能不能参与你们的游戏呢？我扮演什么好？”“可以啊….”两个小女孩显得有些不好意思，老师主动要求玩她们自己的游戏还是第一次吧？“老师，要不你扮演女王陛下吧。”一念小声的说道。我说“好呀！”说着两位小朋友急忙单膝跪地，抱拳说“参见女王陛下！”把我弄得哭笑不得，我也赶紧调整神色“起身吧，有何事向我禀报？”“有怪兽要袭击我们的村子了……..”“你们先去保护村民，我随后就到！”就这样我断断续续的和她们两个玩了整个户外活动时间。到了放学的时候一念拉着我的手和她妈妈说：“妈妈，我最喜欢王老师了！”“你不是最喜喜欢小曼老师（孩子的第一位老师）的吗？怎么换了？”妈妈惊讶的反问道。一念赶紧说：“妈妈，不对不对，我最喜欢小曼老师，我最最最最最最喜欢王老师了。”孩子他没有很多的词语去形容，但是那天他连用了几个“最”字，我能深刻的感受到孩子对我的爱，如天使一样……

孩子就是这么容易满足，只要走进感悟童心，愉悦孩子，孩子就能真正的喜欢你，把你当作朋友，伙伴，同时也会更好的配合你。后来一日，一念忧愁的坐在我怀里说，老师，其实吧，我觉得仙子很辛苦，每天都要保护村民。我希望她们能快快乐乐的在一起生活就可以了……哈哈，这就是孩子，每天有非常多奇妙的想法，只要你愿意去感悟。

人们一般只会欣赏美丽风景，却很少有人想到欣赏美丽心灵。孩子的童心就是世界上最美好的事物，欣赏它更能给人带来满足与幸福的感觉。不仅愉悦了孩子，同时也愉悦了我们自己。

*** 李某某

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