鸦片战争与《南京条约》教学反思

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鸦片战争与《南京条约》教学反思??

*** 马某某

开学两个月了，按照教学进度开始进入第九课《侵略战争与不平等条约》。我把本课内容分为三个部分两课时完成，即：鸦片战争与《南京条约》为第一课时，甲午战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》为第二课时。

本课内容的时代背景离我们现实生活比较远，学生没有一定的感性认识，所以我在上鸦片战争与《南京条约》之前，做了比较充分的准备，除了仔细阅读了教材和教师用书之外，还上网查了一些有关资料。

我想，首先要让学生知道英国向中国输入鸦片的目的，了解鸦片及其危害性；其次是了解清朝有见识的大臣如何抵制鸦片，认识禁烟英雄---林则徐，知道虎门销烟；第三是明白英国为什么要发动侵华的鸦片战争，战争的过程及结果；第四是让给学生知道鸦片战争与《南京条约》是中国遭受帝国主义奴役的起点，通过对战争及其影响的反思，使学生认识到“落后容易挨打”的道理，增强民族振兴的使命感。根据这一思路，我把板书设计如下：

鸦片战争与《南京条约》

英国为了扩大国外市场——? 向中国输入鸦片——? 交流鸦片给中华民族带来的危害? ——? 林则徐主张禁烟——虎门销烟——英国发动鸦片战争——清政府战败——签订不平等条约《南京条约》——英国达到侵华目的。

在这节课中，我还设计了以下问题让学生交流、汇报：

1、你认为鸦片的输入给中华民族带来了哪些危害？

2、为什么中国人民支持林则徐虎门销烟这一举措？

3、英国为什么要发动侵略中国的鸦片战争？

4、清政府为什么不予英军抵抗，而要惩办林则徐？

在总结时，我又让学生按照板书的流程自己总结本节课所学的内容，起了巩固的作用。

通过这样的设计，我认为学生对由英国为什么向中国输入鸦片到英国为什么发动侵华的鸦片战争，以及对鸦片战争产生的影响都比较容易理解，对整个事件的经过有了系统的认识，学习效果也就相对提高了。

但本节课我认为还存在着一个最大的不足之处，那就是没有多媒体课件的辅助，试想如果把人民吸鸦片的形象、林则徐在虎门销烟的情景以及在签订《南京条约》时侵略者贪婪的嘴脸展现给学生，那么就更能激起学生的爱国主义情感。

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