课堂文字记录

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《分数的初步认识》课堂文字记录

*** 李某某

创设情境，引出问题

师：上课

生：起立，老师好！

师：同学们好！

师：同学们，你们喜欢秋游吗？那么请你把自己在秋游中看到的想到的与小伙伴分享物品的经验，分别和大家说说吧！

生：喜欢。

师：有两个小朋友在分物品时遇到了问题，你们愿意帮他们解决吗？

生：我们愿意。

师：我们一起来看大屏幕。

1、（课件出示两个小朋友正在分2瓶水、4个苹果和一个蛋糕）

师：请同学们用拍手的形式告诉老师你怎么分的好吗？

生：好。

师：有4个苹果，平均分给2个小朋友，每人分到几个苹果呢？

生：拍2下

2、（课件出示2瓶水和2个小朋友）有2瓶水，平均分给2个小朋友，每人分到几瓶水呢？

生：拍1下

师：像这样，我们把每份分的同样多，叫做什么分法？

生：平均分。（板书）

3、（课件出示一个蛋糕和2个小朋友），把一个蛋糕平均分给2个小朋友，每人得到多少呢？

生甲：不知道怎么拍了。

生乙：一半。

师：一半用我们以前学的数能表示吗？你能用手拍出来吗？

生：不能。

师：那么，老师向大家介绍一位新朋友——分数，这节课，让我们一起来研究分数的初步认识。

揭示课题：分数的初步认识（板书）

二、动手操作，探索交流

（一）、认识二分之一

1、认识1/2

师：请同学看大屏幕，（课件）电脑博士是怎样分蛋糕的？

生：平均分。

师：像这样把一个蛋糕平均分成了（2份）（板书），我们平常说每份是（板书）它的一半，这半个蛋糕我们就可以说是这整个蛋糕的1/2。（板书1/2）.

2、读写分数

师：和老师一起来读一下这个数。

（课件展示）仔细观察，电脑博士是怎样写的？

先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数，我们把它叫分母，表示把一个物体平均分成几份，老师这里写的2，表示把一个物体平均分成2份。最后写分数线上面的数，我们把它叫分子，表示其中的1份。

师：你会写分数了吗？我们一起来试试。

生：（在草稿本上自己写写）

师：同桌互相说说是怎样得到这个蛋糕的二分之一？（最后概括出：把一个蛋糕平均分成两分，每份是它的1/2。）

师：你们能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗？

生：（课件展示）生指出另一个二分之一。

3、折纸活动

师：我们已经认识了1/2，老师这里有一个长方形，你想在这个长方形上创造一个1/2吗？来看要求：

师：（课件展示）要求：每个同学拿出一张长方形纸，先折一折它的1/2，再涂上颜色，并和同学们交流折法。

生：小组活动。

生：实物投影展示自己的作品，并向同学们介绍自己的折法。

师：（投影展示）学生作品

师：明明折法不同，为什么涂色部分都是1/2？

生：都是把长方形平均分成两份，表示其中的一份，就是它的二分之一。

师：我们用这三种折法折出长方形的1/2，那么同一个图形的1/2表示的大小相等吗？

生：(讨论回答。)

师：不直判断学生回答的对错，而用课件展示验证学生的答案。

师：请把你的作品轻轻地放到作品箱。

师：老师这里还为大家带来了一些图形，请看大屏幕（课件展示）你认为涂色部分都能用1/2表示吗？

生：第2个和第3个可以。

师：第一个和第四个也是分成两份，为什么不是二分之一？

生：不是平均分。

师强调：只有平均分才能用分数表示。

（二）、发现分数

师：现在，我们已经完全认识了1/2，你还想认识几分之一？

生：1/3，1/4，1/6，1/8······（师选择一些板书）。

师：想不想也用一个图形表示出你认识的几分之一？

生：想。

师：请拿一张纸折一折，并表示出它的几分之一。（课件展示）

生：小组活动。

师：展示不同图形的1/4。

师：这几个图形，形状不同，为什么涂色部分都是1/4。

生：都是把一个图形平均分成4份，表示其中的一份，就是它的1/4。

师：有没有同学折出其他的分数

生：介绍1/3、1/5等

（三）、比一比。

1、师：（课件出示：先看图估一估，再写出分别表示什么分数？）

生：1/3?和?1/6

师：你们能比较出他们的大小吗？

生：能，1/3?大于?1/6。

师：（课件出示）板书：1/3?大于?1/6

2、师：请大家拿出刚才的长方形纸，比一比二分之一和四分之一谁大？

?生：用手中折好的图进行比较并在小组内说一说理由。

?师：（小结板书）分子是1的分数比较大小的方法：分数的分子是1，分母越大分数越小；分母越小分数越大

3、师：课件出示几分之一的分数比较大小的习题。

生：练习

【练习】三、巩固练习。

师：今天，我们认识了这么多的分数，在以后的学习生活中，你能准确地运用分数了吗？让我们一起试试。

1、下面的图画让你联想到几分之一？（课件出示）

法国国旗??????????五角星????巧克力

2、课件出示《科学天地》大约占黑板的几分之一？《艺术园地》大约占黑板的几分之一。

生：练习

四、课堂小结

师：同学们这节课你学习了什么？能和大家分享一下吗？

生甲：学习了平均分；

生乙：分数的读法与写法；

生丙：分子是1的分数比较大小的方法；

师：大家多学得很好，以后继续努力哦。

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