胡某某-脚内侧传接球

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爱国 明责 砺志 尚德*_**学

胡某某脚内侧传接球 教材分析：

校园足球是高中体育课必修教材，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 学情分析：

授课对象为高一年级学生。***，足球运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。学生之前上过足球课，对足球有了一定的了解，但是对足球系统技术的掌握并不全面，本节课就是针对学生球性不熟的特点，专门设计的练习。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标：

1、进一步熟悉球性，巩固提高脚内侧传、接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

2、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学步骤：

开始部分：四列横队，点名、师生问好、宣布课的内容。

准备部分：根据课的内容提出要求和注意事项，徒手操热 身。

基本部分：练习一：原地脚脚内侧传接球。

练习二：脚内侧行进间传接球

结束部分：放松、集合、鼓励性评价总结、送还器材。 ○

X ←→ X

○

X ←→ X

○

X ←→ X

○

X ←→ X

○

X ←→ X

○

△ 练习一：

两人原地脚内侧传接球。

两人一组，间距5-7米。要求：

学生在传球时要抬头，禁止低头只看球，接球时身体摆正接球。

（左右脚交替） X ○ X

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X ○ X

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X ○ X

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X ○ X

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X ○ X

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X ○ X

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X ○ X

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X ○ X

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X ○ X

△ 练习二：

二过一脚内侧行进间传接球。

两人一组，间隔5米-7米，行进约25米-30米，预计每人传接各10次。

要求：

学生在传接球跑动时抬头，禁止低头只看球，掌握好传接球的频率并躲避障碍物。（球到人到） 教学效果测评：

1.本课内容属于新授课类型，运动负荷偏大。学生在练习过程中能够发挥其本身的优点,如：协调性、节奏感、耐力及个人球性等。由于大部分学生对足球的球性掌握不是很好，所以要求教师在讲解示范中更应该注重激发学生的兴趣。

2.学生掌握情况预计为75％--85％，个别学生自身在某一技术上掌握不好的，需要反复练习。

3.练习密度≈50％--55％，练习强度≥135次/分钟。课后反思：

优点：

教学进行顺利，教师讲解示范认真规范，整节课的安排合理有序，组织严谨，授课方式较新颖，学生兴趣很高。

不足：

对于控球能力不好、传接球技术不准确的学生应给予更多的练习机会，应多讲解多示范，通过练习在今后应达到更好的控球能力以及传接球的技术。爱国 明责 砺志 尚德*_**学

胡某某

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