《林某某风雪山神庙》教学设计

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《林某某风雪山神庙》教案设计

一 教学设想

1、通过本课教学感染学生，并实现经典阅读的回归。

2、直击高考，选考变必考，加强小说阅读能力的培养。

二 教学目标　　1、研究本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 　　2、探究景物描写和细节描写的作用。 三 教学重点 　　1、从人物、环境、情节（尤其细节描写）几方面入手，探究文本主题：官逼民反。 　　2、在探讨人物刻画的方法上，重点突出心理活动的描写。

四 情感态度价值观

1、激发学生阅读经典的兴趣，从而热爱我国的传统文化，并将继承传统文化作为一种担当。

2、在社会环境的对比中体会和谐社会的可贵。五 教学过程

（一）、激趣引入 播放音乐视频，重温经典。

梁山好汉，一百单某某，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨某某是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？

今天我们就来学习有关林冲这一段，《林某某风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。

??（二）、文学知识： ?１．作者：施某某（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。  ２．关于《水浒》：《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明某某。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，读过这部经典的同学讲讲印象深刻的小片段：如 “武松打虎”、“李逵下山”等等。 （三）情节结构：

1．课文的标题是“林某某风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，概括出本文的主要内容。 ——被发配沧州的林某某在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。 ??2、本文的情节由四部分组成，请大家分别概括每一部分的内容。 ????（１）林某某沧州遇旧知（1－1）　　序幕 ????（２）陆虞侯密谋害林冲（2－5）　　开端 ????（３）林某某接管草料场（6－9）??发展 ????（４）林某某杀敌山神庙（10－12）?高潮结局

（四）人物性格：

从课文情节可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的， 让我们来根据有关情节看看林冲思想性格的变化情况。 ??1 提问：林冲刺配沧州，邂逅李某某，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了“高某某”落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。课文开头一段，为以后情节发展作了交代。

2提问：陆某某、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？

提示：陆某某、富安来到沧州表明：（1）当迫害到眼前时，林冲具有了强烈的反抗意识。（2）对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张某某。??林冲的性格就是在这种情节的变化中，随着矛盾冲突的不断加剧而发展变化的。人物的性格随着情节的发展在矛盾冲突中展现出来，对林冲的描写是如此，对其他人的描写也是如此。

（五）景物描写：我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较少使用其它手法，特别是单纯的心理描写和景物描写。在这篇作品中，景物描写虽然不多，但却 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 方面的例子。 ——这种细节描写也不少，如第五段写林冲听到店小二报告的消息后，立刻大怒，去街上买了把解腕尖刀。这一细节既表现了林冲刚烈的性格，也为下文写刀剜陆某某心做好了铺垫。

（七）探究：林冲由一忍再忍到忍无可忍、奋起反抗对我们认识当时社会有何意义？

有两方面的意义，一是了解当时社会的黑暗、腐败，二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。这就是“官逼民反”。

（八）总结：???? 经典之所以成为经典，它不仅代表了一个时代的文学高度，同时也代表了这个时代文化和思想的高度，它的价值和影响力是超越时代的，今天我们在一起阅读经典，不仅是为了高考，更是为了担起继承传统文化的责任！





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