教学设计及反思

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【教学设计及反思】

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教学设计及反思



课题名称：认准自已的身体



姓名：

高某某

工作单位：

***



学科年级：

六年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



 通过学习，让学生全方面的认准自己的身体，来培养学生的体育课堂兴趣。



二、教学目标



知识技能目标 通过游戏的练习，提高学生的辨别能力，激发学习的兴趣。

过程与方法目标 通过各种练习，提高学生的反应能力，培养学生的灵敏素质。

情感态度价值观目标 培养学生对体育的兴趣和同学间的互助友爱。

重点: 发展快速反应能力

难点: 快速反应能力



三、学习者特征分析

学习者根据教材首先预习，了解基本知识，每个学生根据书本知识，设想出1个问题，带到课堂，也可小组设计问题，进行组别回答，提高学生的探索能力。







四、教学过程

一、1、练习队形（如图）：

2、教与学的方法：

（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。

（2）教师调整队伍成四列横队，整队。

（3）教师宣布课的内容、任务。

3、预期目标：

集中注意力，为进一步学习做好准备。

2、教与学的方法：

（1）教师问“你们的头上都有些什么器官呀”。

（2）学生回答老师的提问。

（3）教师说：“你们都知道，说得也

很好，但是你们能把它们认清楚吗？”“老师不相信你们能认清楚，不信来试试”

（4）教师再说：“如果认不清自己头上的器官或认不对，那么是不是该做做俯卧撑啊，做几个？一次五个就好了。”引导学生进行游戏，要以逐步提示的方法来引出游戏的规则，让学生有想象的空间，游戏的规则是和他们一起商定的。

（5）学生两人一组，自由组合，在老师指定的范围内找到适合自己活动的位置进行练习。

（6）教师巡回指导，与学生同游戏。

2、练习队形（如图）：

3、预期目标：

让学生创想游戏的规则，学会创编简单游戏规则，在游戏中锻炼上肢力量素质。



五、教学反思

根据学生差异性的特点，部分同学可能了解学习的快，对于问题可以立刻回答，对部分学习能力差的学生，要加强引导，以致学生了快速融入课堂，共同享受课堂学习的氛围，达到一个人人都能参与的课堂教育。





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