教学设计与反思

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教学设计与反思

课题：我的战友邱少云



科目：?语文

教学对象：?五年级

课时：第二课时



提供者：谢某某

单位：?***



一、教学内容分析



? 本文按事情发展的顺序记叙了抗美援朝战争时，在我军夺取391高地的战斗中，邱少云同志为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中纹丝不动，壮烈牺牲的英雄事迹。



二、教学目标



?1、体会表达人物思想感情的句子。

?2、了解严守纪律的重要性。学习邱少云的精神。



三、学习者特征分析



?指导学生在反复朗读中感知感染，在学习语言中感受感。体会邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。



四、教学策略选择与设计



?反复朗读中感知感染，在学习语言中感受感。



五、教学重点及难点



?1、重点：学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质。

?2、难点：从邱少云的外表（神态、动作），去体会邱少云的伟大精神世界。



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



?1、教师导入。

?2、交流对邱少云的了解。

3、让我们一起再一次深情而又自豪的呼唤他的名字。

4、回顾课文内容。邱少云是个怎样的人？用一句话概括。

5、师生情感升华。

?1、学生全体起立，自豪地呼唤邱少云的名字。

2、学生齐某某课文。

3、组内成员进行交流。

4、组间互相解讲读，老师随机引导。

5、结合自己的实际，谈谈体会。

?教师激情的导入把学生再次带入了战火纷飞的年代，回顾课文，让学生拥有整体感。体会邱少云严守纪律



七、教学评价设计



1、知识掌握（10分） 4、教学方法（20分） 7、教师素质（20分）

2、能力培养（10分） 5、情感态度（10） 8、合计（100分）

?3、教学过程（20分） 6、语言文字（10）



八、板书设计



?

潜伏隐蔽 烈火烧身 英勇牺牲

?

?纹丝不动 伟大战士

?

? 训练有素 严于律已 为了胜利



九．教学反思（不少于200字）

1、通过生动的教学语言、绘声绘色的范读，潜移默化地感染着学生，使学生在不知不觉中进入情境。2、恰当地运用了现代化的多媒体教学手段，其强烈的视听效果，缩短了时空的距离。3、在教学中，教师还非常重视发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。4、教学时以读为本，通过默读、轮读、引读、范读、齐某某等形式，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟，加深对课文内容的理解，更加深入地体会人物的崇高精神。以读促情，以读促理解，使师生情感互动，充分发挥 “读”的作用和功能。也就是说课文内容是学生读懂的，是他们自主学习的结果。5、课堂气氛不够热烈，平时要多调动学生学习的积极性。







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