紫藤萝瀑布教案

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利川清江外国语学校教案

学科： 语文 执教教师： 朱某某 执教时间：

一、学情分析

我的教学对象是七年级学生，大部分学生的语文基础较好。对于这一阶段的学生，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。大多数学生都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”。教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。



二、教案

课题：《紫藤萝瀑布》



教材分析：《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五单元第一课。本单元内容是以人生为主题，抒写人生感悟，表现作者对人生的体验、思考和礼赞的。《紫藤萝瀑布》是一篇优美的写景抒情散文，文章围绕紫藤萝花抒发感情。作者从赏花写起，花的生机勃勃让她感到“精神的宁静和生的喜悦”，从而引发对花所受的苦难的回忆。由花自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。全文脉络清晰，层次分明，不仅语言优美，适合于诵读，而且表现手法多样，适合学生摹创。



教学目标： 1.掌握朗读技巧，有感情的朗读课文，在朗读中品析 文章优美语句。

2.体会借景抒情、借物抒怀的写法。

3.理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理，培养学生关爱生命、乐观向上的生活态度。



重点难点：揣摩词语和重点语句的品味，让学生体会写景的妙处。难点放在理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理。



学法指导：诵读法，美点寻踪法，合作探究法



5、教学过程（详案）

个人智慧展示



（一） 开门见山，揭示课题。

由佛语“一花一世界，一树一菩提”引入对课文的介绍，“在宗璞的引领中去欣赏紫藤萝的美，倾听生命的歌唱。”板书课题。

出示本节课学习目标：通过赏析描写关于紫藤萝花的句子，感悟人生。让学生心中有目标，带着目标有目的的去学习探究。

（二） 赏花之美

由十多年前紫藤萝稀落、伶仃的景象与眼前紫藤萝瀑布图片的截然不同，引起学生对眼前紫藤萝美点的好奇，从而进入对眼前紫藤萝美点的赏析。

一读：找寻美点，自由默读。

　　 默读课文相关某某，找出有关紫藤萝花某某、花某某、花朵的优美语句，说说紫藤萝美在哪里？（独学）

二交流：把自己找到的美点在小组内交流，说给其他组员听，让学生发挥小组交流互相点评的作用，使学生思考更全面，同时规范语言（按照“我欣赏的佳句是，它所运用的修辞方法是，这样写的好处在于”的句式说话。）

三展示：展示与品析交流

指名学生抓住美词美句，品读赏析，使学生对文章的内容有深刻的理解，在交流赏析过程中指导学生进行朗读，在朗读中品析，品析中有朗读。

（三） 悟花之神

由花的的兴衰看赏花人的情感变化，补充作者写作背景，加强学生对作者情感变化的理解，感受作者从紫藤萝花那里得到的生命感悟。

（四） 写花之语

拓展延伸，开拓思维，加深对生命的感悟。让学生按照“生命就像___，虽然___，但仍___。”

（五） 课堂小结

最后以画花的形式组织串联课堂教学时的板书词语，总结课文主旨，提升理解。

板书/





习题：《金牌练习册》类文阅读





提高训练：写一篇200字左右的读后感





三、教学反思







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