“我的教育教学优势与问题分析”

以下为《“我的教育教学优势与问题分析”》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件：“我的教育教学优势与问题分析”参考模板

我的教育教学优势与问题分析



姓名

范某某

任教年级、学科

初中地理

教龄





区县

沙坡头区

学校

*_**学



教育教学中的优势和问题分析

优势：

1、利用信息技术教学，能充分发挥地图在地理教学中的作用，达到图文统一的效果，利于学生读图、填图、图文转换，提高认识，发展思维，少化时间，多学知识。

2、通过多媒体动态演示、模拟，可给学生身临其境的感觉，并使学生快速、准确地理解，掌握重点，突破难点。有助于学生独立、自主学习，充分体现以教师为主导，学生为主体的原则。

问题：

1、利用信息技术展示了大量的素材，但教学过程死板生硬，教学设计不符合学生的认知规律和学科特征，产生“局部生动，整体松散”的现象。

2、有的课只是东拼西凑的素材积累，教学缺乏系统性和针对性，“人灌”变“机灌”，课堂显得生硬凌乱。幻灯片频繁切换，对学生思维刺激不够，教学效果不佳。

3、过份使用多媒体，学生成了“看戏者”，教师成了“放戏者”，教师和学生都丢失了自己。



研修主题

信息技术与地理教学有效整合的对策



研修目标

（1）认真研究教材、课标、学情，理清教材思路、目标要求，再搜集材料，制作多媒体课件。

（2）加强个人信息技术应用能力的培养和提高，通过研修，提高对信息工具的应用水平。

（3）将传统教学方法与信息技术有效整合，加强传统板图板画的使用。



研修成果

通过研修，能初步做到信息技术与地理教学的有效整合。让信息技术引领思维、促进探究，串联知识、解决问题，使多媒体为整个教学体系服务，坚决克制先做课件再备课的本末倒置现象。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《“我的教育教学优势与问题分析”》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。