《穿衣、戴某某》教学反思

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《穿衣、戴某某》教学反思课程简介自我总体评价反思问题改进策略课程简介参赛科目：运动与保健

教学对象：培智五年级学生

课 题：《穿衣、戴某某》 通过本课的学习，本班学生在奔跑能力上有了

提高，肢体协调性也得到了锻炼，在运动游戏的课

程某某，学生们不仅都参与运动，体验运动的乐趣，

还在运动中提高了遵守规则的意识。课程融入生活，

提高学生实际生活的能力。自我总体评价 本节课基于学生生活实际，我以锻炼学生奔跑能力及协调性为主线，让学生在轻松、愉快的运动游戏中完成教学目标。我通过设计穿衣、戴某某的环节，达到锻炼学生肢体动作协调性的目标，还通过设计接力赛的环节，达到提高智障学生奔跑能力的目标。我设计的运动游戏课程，让学生更好的融入在课堂教学中，并且参与度较高，能保持稳定的情绪，增强了遵守规则的意识。运动游戏也激发了学生穿衣、戴某某的生活自理能力。虽达到了一定的教学目标，但也存在一定问题，未能全面达成提高智障学生奔跑的能力。反思问题 本次课教学实施过程和设计思路基本相匹配，但是我调整了一下教学方法。虽然本班学生的运动能力各有不同，但我的教学面向全体学生，为学生协调能力的发展和奔跑能力的提高奠定基础。我鼓励学生大胆地参与到课堂的竞赛过程某某，对他们在游戏过程某某的不自信采用鼓励的态度。我为学生提供自主学习和合作交流的机会以及充分表现和自我展示的空间。我鼓励学生通过体验、合作、守则等方式，发展培智学生的综合能力，培养其良好的意志品质和良好的体育道德。反思问题 我在本堂课的思路设计上还有所不足，如：选用的教具应要更适合学生在本堂课的使用；鼓励性语言应该更为丰富、贴切；教学环节的衔接上需要更流畅等。通过反思总结《穿衣、戴某某》一课我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导培智学生主动参与的活动及情境，让培智学生在游戏中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生运动的乐趣，使每个学生的身心都能得到充分的发展。我想经过一次次的磨练，我一定会受益非浅，那么在今后的教学中，我依然会通过不断地反思总结来提高自己的教学水平和创新能力，扎实运用在培智学生的课堂中。改进策略 以上是我对本节课的教学反思，谢谢聆听!

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