第17长征信息化教学设计 - 副本

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第17课 中国工农红军长征

教学目标

知识与技能: 了解长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。

过程与方法：利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成概念，认识时代特征。

情感态度和价值观：体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。

教学重点：遵义会议、长征的经过。

教学难点：长征精神。

教学方法：合作、探究、交流

教学环境：课件、希沃软件

课时安排：1课时

板书设计

17 中国工农红军长征

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教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

资源（媒

体）运用

设计意图



导入新课

播放视频《七律·长征》。这首诗概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！

观看视频。

希沃课件播放视频《七律?长征》。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。



新课学习

一、战略转移与遵义会议

二、过雪山草地

三、红军胜利会师陕甘

1．教师讲述：由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年到1933年，国民党反动派对中央革命根据地进行了五次大规模的军事“围剿”。

2．请学生阅读教材P81并结合图表，说说第五次反“围剿”失败的原因和结果。

3.红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。那么这次会议的具体内容是什么？请同学们根据表格找出有关遵义会议的信息。

4．讨论：为什么说*_**国共产党历史上一个转折点？

1. 多媒体展示夹金山、红军走过的水草地、泸定桥图片、视频。

2.教师提问：说一说红军在长征途中遇到的困难。

3．教师总结：遵义会议后，红军克服重重困难，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，冲破敌人的包围，进入甘肃。

1.教师提问：请同学们阅读教材，说一说长征的胜利要关注几次会师，其结束的标志是什么？

2. 媒体展示《中国工农红军长征路线示意图》，教师对这次征途做总结概括。

3．教师讲述：同学们，关于长征胜利的意义，你觉得有哪些？出示材料，通过材料分析意义。

4．教师总结：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。



阅读教材P81以及出示的材料，思考并回答问题。

阅读教材P82-83，回答问题。

学生小组讨论，形成结论。

观看图片、视频。

参考答案：恶劣的自热环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原，缺衣少食；还有敌人的围追堵截。

学生阅读教材P83-84，回答问题。

分析材料，思考问题。



希沃课件出示图表及问题。

希沃课件出示表格并填写。

希沃课件出示问题。

希沃播放视频、图片。

希沃课件展示《中国工农红军长征路线示意图》。

希沃课件出示材料。



培养学生提取有效信息的能力。

阅读教材，培养学生的阅读能力。

通过讨论，加深对这一知识的理解。

通过媒体的使用，使学生更直观的掌握这一知识点。

阅读教材，培养学生的阅读能力。

通过希沃课件展示示意图图，培养学生识图能力。



课堂小结

长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。长征不但是战争史上的奇迹，而且还是20世纪中华民族灵魂最壮美的写照——用马克思主义武装起来的中国共产党及它领导的工农红军是战无不胜的。长征精神，过去是、现在是、今后仍将是我们中华民族宝贵的精神财富，让我们代代高呼：长征精神万岁！

依据所学知识，重点归纳总结。



巩固所学知识。



随堂练习

1．“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”毛泽东的这首诗概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。下列有关红军长征的叙述不正确的是（ ）

A．长征的原因是红军主动放弃根据地，要在运动中打败国民党军队

B．长征途中的*_**国共产党历史上生死攸关的转折点

C．1936年红军三大主力会师，标志着长征胜利结束

D．长征的胜利，使中国革命转危为安

2．遵义会议后，红军化被动为主动的首次重大军事行动是（　 ）

A．强渡乌江B.巧渡金沙江

C．四渡赤水D.飞夺泸定桥

3.下列事件按时间先后顺序排列，正确的一组是（ ）

①四渡赤水②遵义会议召开③渡过乌江 ④强渡大渡河?

A．①②③④???

B．②③①④???

C．③②④① ?

D．③②①④

学生思考并完成练习。

课件出示练习题。

当堂练习，巩固本节课所学知识。





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