教学设计和反思 杨某某

以下为《教学设计和反思 杨某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学设计方案

活动名称：欢闹万圣节

活动设计意图：

小孩子可塑性较强，兴趣广泛，喜欢新奇的东西，同时喜欢角色扮演，为了培养孩子们学习外国文化的兴趣，拓宽认识领域，体验不同的文化习俗并且感受节日的快乐，特利用电视教学和PPT演示教学双进行来引导孩子的手工制作和文化学习，故设计此教学方案。

活动目标：

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作万圣节服装，装扮自己。

3、体验西方文化习俗，拓展世界观，培养孩子学习英语的兴趣。

4、会说“trick or treat”。

活动重点、难点：

重点是让孩子们了解万圣节，从小就有学习另外一种文化的意识。

难点是孩子们太小，理解力有限，注意力不太容易集中，很难形成统一。

活动准备：

1、环境布置：墙上贴上自制南瓜贴画以及其他万圣节贴画，点几盏南瓜灯。

2、家长准备：给孩子带上可以制作万圣节服装或者道具的闲置物品。

3、教师准备：20个糖果以及英语小卡片。手工制作幻灯片准备以及外国万圣节由来的电视视频。

活动过程：

1、视频播放万圣节动画，并讲解万圣节来历。

2、幻灯片演示手工制作方法和思路，让幼儿将所准备闲置物品拿出，然后由老师提醒可以制作成什么类型的万圣节服装或者道具，然后老师巡回指导并协助制作。大部分幼儿制作完成后，由小朋友们自我讲解关于今天制作的想法并互相评价欣赏。

3、播放狮王进行曲，让小朋友们穿上自己制作的衣服或者拿着自己的道具走秀。

4、学习“trick or treat”，幼儿会说以后奖励糖果。

5、拍照留念。

教学反思：

此次课程活动结合了电视视频以及PPT演示文稿，用了最有效的幼儿教学方法“做中学”，这种方法就是要满足幼儿求知欲，积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在这次的《欢闹万圣节》的活动中，由家长们为孩子们准备了闲置物品充当服装和道具的制作原材料，孩子对此都感到很新奇， 所以对此也就非常非常感兴趣，他们先探索这些材料结合自己在动画片中或者故事书看到的接触到的来想象自己可以制作出什么样的衣服或者道具，最后找出了自己认为最合适的样子来进行制作，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

此次课程，幼儿能在轻松愉快的过程中体会到自己制作的成就感，并且是在老师营造好的西方节日氛围里学习节日的由来以及有趣的俚语，相信对孩子学习西方文化以及英语有着很自然的引导作用。但是实践总会有不足之处，孩子的能力总有强差之别，有些幼儿在手工制作和单词的学习过程中遇到困难，产生挫败感也在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，应该及时进行指导和点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都感觉到新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护和引导儿童的探究欲望，让他们进行“多解”地操作与思考，我们要给他们及时的鼓励与赞扬，使孩子们对外界事物一直操持着那么天真的热情。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计和反思 杨某某》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。