《掀起你的盖头来》教学设计

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《掀起你的盖头来》教学设计

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一、教学思路?

普通高中舞蹈选修课主要面对的是普通的高中生，在课程安排方面主要以欣赏和实践相结合的方式，以培养学生对音乐的节奏、感情的理解并通过动作表现出来。通过优秀的舞蹈作品，使学生的艺术审美水平得到提高；通过实践课，使学生增强协调性，激发其创作主动性。同时通过集体合作增加学生的互动合作精神。?

二、教学目的?

1、通过基本训练，增加学生身体的柔软性和协调性。?2、通过欣赏维吾尔族舞蹈家们的精彩表演，丰富创作舞蹈的素材，感受我国少数民族舞蹈的魅力维吾尔族舞蹈热情、豪放和稳重、细腻的风格，提高学生的审美水平。?

3、学习维吾尔族舞蹈的基本体态、手位、舞步和动作组合，进行创编舞蹈的训练，提高学生的舞蹈表现力和创造力，培养合作精神。?

三、教学重点?

学习维吾尔族舞蹈的基本体态、手位、舞步和动作组合，进行创编

四、教学过程?

1、基本训练部分（主要是锻炼学生的身体柔软性和协调性，也是一个热身的过程）

（1）地面训练：勾绷脚训练（增加脚腕的灵活性）吸抬腿训练（增强腿的控制力）面活动组合（活动身体的每一部分，避免学生在学习的过程中受伤）?

（2）把杆训练：擦地组合（练习脚与地面的摩擦力）压腿组合（增强腿部韧带的柔软度）踢腿训练（增强肌肉的爆发力和软度）肩、腰部训练（增强上身开度和柔软度）

2、维族舞蹈教学过程（感受与实践）?

（1）分段落欣赏维吾尔族舞蹈《顶碗舞》?

欣赏第一段欣赏之前提问：通过音乐判断是哪个民族的舞蹈???

学生倾听问题后欣赏舞蹈。结束第一段欣赏，提问。（学生回答：维吾尔族的《顶碗舞》。哪个民族也有表演？（蒙古族）?

引出第二段问题：音乐节奏方面有什么特点？音乐带给大家的感觉是什么？舞蹈有什么样的特点？有什么主要的动作？?

学生倾听问题后欣赏舞蹈。结束欣赏，提问。（学生用语言简单概括维吾尔族舞蹈风格）???

节奏：鲜明，欢快；音乐情感：热情、奔放。舞蹈特点：轻快，富于表情性的动作。主要动作如：动颈、托帽、旋转。（教师示范）舞蹈小知识：我国五大民族舞蹈：汉、维、蒙、藏、朝鲜族。?

（2）学习维族舞蹈的基本体态、手位、舞步（感受维吾尔族舞蹈特点）?

①基本体态：昂首、挺胸、立腰?②手、臂的动作规律：摊、捧、绕?③手型：女性花某某(立腕手指自然弯曲)④手位：提裙位、叉腰位、双托位、托帽位、托按掌位?⑤舞步：点步（前点步、旁点步、后点步）、进退步、横垫步、跺移步、“三步一抬”。?

学生模仿基本体态，手位、舞步、动作，体会维吾尔族舞蹈的特点?

（3）维族动作组合学习（加强对维族舞蹈基本体态、手位、舞步的掌握，为编创舞蹈掌握素材）

基本手位和步伐配合（提高身体的配合能力）

（4）课堂延伸?

播放维族音乐《掀起你的盖头来》?

教师引导学生分析，根据所学维族动作编排舞蹈。?

请学生展示、互评自编的舞蹈。教师通过学生的编排，把动作整合，师生合着乐曲跳维吾尔族舞蹈。（学生通过舞蹈动作体会维族乐曲优美动听的旋律）?

（5）小结?

教师带领学生在《掀起你的盖头来》的音乐中跳维吾尔族舞蹈，并要求学生根据所学的维族舞蹈动作和自己掌握的位子舞蹈动作一起把《掀起你的盖头来》编排完。

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