学校五年规划0
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***五年发展规划
（2016——2020年）
靖边十六小城区薄弱学校。学校占地面积40003。Ｉ峤ㄖ婊?6003。钟薪讨肮?21人，学生260名，设六个年级组，学校以“为学生的终身发展奠基”为办学理念，坚持把立德、树人作为教育的根本任务，努力优化育人环境，切实强化教学管理，大力深化教学改革，全面推进素质教育进程。
一、目前现状：
1、内涵建设还须深化，教师的教育教学理念，教育教学方法与当今社会发展要求、教育发展趋势尚有一定差距，学校在今后的发展过程中，有必要加深师生对学校办学理念、办学思想以及奋斗目标的理解，进一步加强内涵建设，使学校走真正内涵式发展之路。
2、队伍建设任重道远，学校师资队伍建设仍需加强，资深优秀教师个体发展不够全面，青年教师的教学功力尚显不足，后继乏力；教师整体文化素养有待充分提高；教师的创造激情有待充分点燃；师资培训模式有待进一步完善与创新。
3、硬件设施还需加强，近年来，随着经济的发展，周边学校发展较快，因此，当前急需修建教学楼一栋。另外，校园门前路面需要重修，操场需要新建，教师办公场所和设施需要改善，多媒体教室需要重装，音体美教学设施需要改善。
二、 发展定位
以“质量立校，教研强校，特色兴校”为工作思路，深入学习和贯彻落实党的教育方针、政策。牢固树立质量意识，重点抓好常规管理、学校德育、学校安全等各项工作，以建设“书香校园”为契机全力提升教学质量，以质量和特色打造品牌学校，追求“学校设施高标准，学校管理高效率，教育教学高水平，师资队伍高素质”，努力办好人民满意的教育。
三、基本工作
（一）、德育工作。
1.理念：我校未来五年的德育工作要以习惯养成教育为中心，坚持“德育为首、育人为本”的办学思想，逐渐形成具有十六小特点的德育管理模式。即，以养成教育为主体；以系列教育为主线；以班主任队伍建设为主载；以“严某某，实而细，细而有效” 为工作原则；求真务实与开拓创新相结合。
2.目标：培养三种精神：爱国主义、集体主义精神；自主、合作精神；诚实、勤奋精神。形成四种意识：参与意识；创新意识；抗挫意识；合作意识。训练五种能力：认知能力；自主、自治、自强能力；协调选择能力；会学习，会生存，会做人，有创造精神与实践能力。有良好习惯、健全人格和应对各种环境变化的能力。以教师、学生发展为本，坚定地走内涵发展之路，教师、苦练内功，把工作做细、做实、做精，向管理要效果；同时应教师积极参与各类培训。
3.举措：结合每年的节假日主题活动以及“三节一会”和“八大习惯”等活动教育，在培养学生的高尚情操的同时，提高学生的综合素质。寓教育于某某，就是在课堂教学中要加强渗透德育方面的思想教育。寓教育于某某，也就是在学生的活动中要加强思想品德教育，这要求学校要多组织学生开展一些有思想教育意义的活动，例如帮困扶弱活动，尊老爱幼活动，体育锻炼活动，集体竞赛活动等等。充分利用学校网站、广播等形式，不断向学生介绍和宣传一些典型的先进事迹以及具有特长的学生等，大力激发学生积极进取的精神。以养成教育为创建德育品牌学校为突破口，不断学生良好行为习惯，规范和提高学生的品行。充分利用好家长教育资源，办好家长学校。培养教师撰写德育叙事故事、教育反思的习惯，将自己的德育工作过程以叙事的方式进行回溯，总结德育经验，分享德育心情，形成德育案例，促进德育水平的不断提高。学校对教师撰写的德育叙事，定期将叙事成果集结、交流，并且作为考评德育工作的一项依据。 定期，不定期派出班主任参加培训、学习，已达到示范引领的效果，定期组织开展校内外班主任经验交流活动，并将交流材料汇编成册，以达到用智慧启迪智慧的目的。安全法制教育。安全工作常抓不懈，让安全警钟长鸣。加强防火、防水、交通安全、自我救护教育；加强防止学生违法犯罪和法制教育。通过举办法制讲座、案例分析、资料宣传、知识竞赛等多种形式，不断提高学生的法制观念和安全意识。做到校园安全综合治理每年考核达标，确保不发生较大的责任事故和群体性安全责任事故，使全校学生学做遵纪守法、安全健康的好
（二）、教学工作。
1.理念：教育教学质量是一所学校发展的生命线。我校在“为学生的终身发展奠基”的办学理念的指引下，加强教学常规管理，追求管理的规范化、精细化。加强教师队伍建设，努力构筑教师专业成长平台。注重教科研发展，提升办学品位。
2.目标：建立优化各项制度，依靠管理出质量、出效益。提高教师自我发展的意识和能力，在实践中转变教学观念和方法，总结出符合自己和学生的教学方法，成形自己的教学特色；以人为本，加强骨干教师、年轻教师的培养，提高课题研究的质量，把课题研究与课堂教学相结合，通过课题研究深化课程改革，构建教师教学特色，构建学校品牌，提升整体办学水平。
3.举措：
（1）建立各项制度，依靠管理出质量、出效益。建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括课程开发和课程评价制度，学生管理制度和学业水平测试评价制度，教师教学管理和教师教学绩效考核制度，校本教研和教师继续教育制度，课程资源的研发和共享制度等。 严格执行课程计划，深化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理的实效，充分调动全体教师的积极性、主动性，努力形成团结协作、乐于奉献的良好氛围，努力完成各项教学任务。
（2）探索实施新课程的有效途径和方法。以课堂教学为主阵地，在深化课堂教学改革、指导学生学会学习上下功夫，培养学生养成自学习惯、合作学习的习惯和能力，优化教学过程，提高课堂教学效率。努力培养和提高教师课程实施的能力，开发课程资源的能力。转变学生的学习方式，推行"自主、合作、探究"的学习方式，改革教学质量评估模式和评价方式，促进学生的全面发展。
（3）加强名优教师队伍建设。建设一支年龄结构合理、具有现代理念和技术、熟悉教育科研基本理论和方法、勤于开拓创新、善于钻研、乐于奉献的教育科研的核心骨干队伍。搞好名师的申报评审工作。通过培训和自学，加强教师在思想品质、教育理论、师德师能等方面的修养，引导教师把个人利益和学校命运紧密联系在一起。 优化教师结构。努力配备音、体、美和信息技术教育专职教师。
（4）加强校本研修。把开展教科研工作作为培养名师、骨干教师、学科带头人的重要途径，并把教育教学研究能力作为评选名师、骨干教师、学科带头人的重要条件。通过活动的开展，有效地提升教师业务能力和理论素养。扎实开展课题研究活动，每个老师必须参加一项课题研究，或承担一个教育科研课题任务。积极参与研究，认真总结，及时积累资料，完成阶段性总结，按时完成结题工作。加强课题研究，以研促教。鼓励教师积极参与课题研究，鼓励教师申报小的教研课题，把课题研究的内容进行分析，细化，一方面从宏观的、纵向的制度、模式研究；一方面，与各科的特点相联系的横向研究，把课堂教学的工作与课题实施紧密结合起来，把课题研究的内容落实到备课、批改作业、课后辅导、课堂的教学的过程当中。实行每学期一次的教学开放展示活动。开放对象主要是：本校老师、学生家长或外校老师。开发特色校本课程，为校本教研注入了新的生命力。加强校本课程开发，完善学校课程体系。建立校本课程建设领导小组，作为学校的常设机构，负责全校的校本课程和综合活动课程开发与建设的总体规划设计，分阶段、分学科、分专题开发具有学校特色的校本课程，并对校本课程开发与实施进行全过程的监控、指导和协调，保障课程开发与实施的可持续发展。“科研兴校”是教育科学的重要内容，它对教育教学质量的提高至关重要，伴随着课改的推进，校本教研在学校教科研中起着支配作用，依据我校实际，今后五年我校的教研目标是扎实开展校本教研活动，以研促教，提升问题研究层面，促进青年教师业务成长。
（三）、学校文化建设工作。
1、以校风、学风建设为载体，形成良好的精神文化。以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政清廉的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成科学严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成良好的班风、学风。开展各种有意义的活动，通过真实事例感召教师和学生，增强学校凝聚力，形成奋发向上的理想追求。
2、以静态校园文化建设为载体，营造优雅的环境。观礼台上部设有的电子显示屏，每日一句体现哲理的警句，以鞭策师生，观礼台前栽种花草。将西南墙壁建设成的传统文化墙，书写名言警句或者传统经典。校园内的橱窗和专栏，根据不同的文化主题，设计制作专题宣传内容。学校班级文化体现“一班一品”的建设思路，还有走廊、牌匾处处提示师生做一个文明的人。
3、以动态校园文化建设为载体，打造多彩的校园文化。未来五年将建成完整的功能部室，保证各项活动的有效实施。学校定期举办读书节，节日期间中华经典诵读、故事演讲、征文比赛等活动，将努力推动了“书香校园”的创建。将利用一年一度的“六一”“元旦”进行文艺汇演，为展示个性特长的师生搭建广阔的舞台，学校将成立鼓乐队，精心打造成学校文化建设的又一亮点，承担着每周升国旗仪式的奏乐任务。未来五年将逐步创立校网、创办校报或校刊，积聚文化底蕴。群策群力，将校园网、校报刊办成校园文化品牌，及时反映学校发展和改革大事，报告师生工作学习生活情况，展示师生的文学艺术才华，形成学校文化的主流阵地。
（四）、总务后勤工作。
今后五年，总务后勤工作我们要注重提高人员素质，提高服务水平，倡导节约办学。
1、后勤人员要进一步提高素质，要进一步增强主动服务意识，提高服务技能，要做到高效、及时、到位，切实做到服务育人。
2、积极落实廉洁自律制，购物及项目招标坚持“公平、公开、公正”，在阳光下操作，按程序办事，按规范运作。重点岗位建立廉洁工作考评制度，加大“德、能、勤、绩、廉”五项指标中“廉”的考核权重，实行自评、他评、社会评相结合；实行岗位责任制、责任追究制，明确岗位职责，将职、责、利挂钩，对因工作失误造成的事故实行追究，对所造成的经济损失实行赔偿。
3、搞好节约办学，研究实施《关于节约办学的实施意见》，将节约办学落到实处，创建节约型校园。
4 2018年建成南教学楼，投入使用。2019年完善校园文化建设，维修北教学楼。
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2016年9月5日
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