权力的行使

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找点空闲，找点时间，开着专车，出来转转。带上罚单，带上证件，掖着棍棒，马路上看看。摊上没收了一些拖鞋，中午混来了一桌好饭。收来罚款给领导数数，没收的秤砣让领导看见。哪怕是砸个西瓜摔个碗XXXXXXXXXX

走进生活

城管，一个被推到社会矛盾风口浪尖上的名词。“城管局” ***。

风口浪尖上的城管

走进生活

政府的权力：依法行使

第二单元为人民服务的政府－－－

教学过程

创设情景

引入新课

城管之思

《 城管之歌》

是什么

为什么

怎么样

权力行使

“城管”之路

城管之心

城管之梦

教学程序

教学程序

政府不依法行政的危害？

中国青年报XXXXX中青在线记者通过梳理判决、采访有关法律人士发现，在这6小时里，这对母子先被催债者监视——母子走到哪儿，催债者跟到哪儿，连去吃饭也被跟随、看守；后来，母亲被催债者用下体侮辱、脱鞋捂嘴，而在派出所介入4分钟即离开他们所在的办公楼之后，纠纷再一次延续。面对无法摆脱催债者的困局，于欢选择了持刀反抗。

走进生活

教学程序

有法不依法治淡薄

3政府依法行政的具体要求

（1）

（3）

（4）

坚持法定职责必须为，法无授权不可为

勇于负责，敢于担当

坚决纠正不作为、乱作为

坚决克服懒政、怠政，坚决处罚失职渎职

教学程序

如何将“共享单车”的路越走越宽？

教学程序

如何将“共享单车”的路越走越宽？

不满12岁男孩骑共享单车被撞

教学程序

教学程序

展示

互评

点拨

决策

为共享单车走的更好，石家庄市政府通过网络调查、走访社区等形式了解人民群众的意愿，制定初步方案；聘请专家对技术性较强的重大事项进行分析论证；举办听证会对决策部门初步拟定的方案存在的问题进行修正和合完善；政府法制部门要负责对决策内容进行合法评判，严格把好合法性审查关；再次修改好的方案要通过多种方式进行社会公示，增强公民的参与度；最后提交市政府常务会议进行集体讨论确定，要求各区政府具体落实实施。

思考：政府是如何决策的？

教学程序

渴望理解的城管之心

习近平总书记指出“各级政府一定要严格依法行政，切实履行职责，该管的事一定要管好、管到位，坚决克服政府职能错位、越位、缺位现象。”

归 纳 小 结

布 置 作 业

结合本节课探究成果做一份关于依法行政的手抄报。

要求：

主题鲜明

内容充实

教材分析

学习方法

教学过程

教学方法

学情分析

教学理念

效果评价

效果评价

本节课我“345”的课程理念，立足高一年级学生的实际, 以“教师为主导,学生为主体”,采用“引导——讨论——展示”的教学方法，以多媒体课件为手段，并借助互联网，提供充足的事实与材料，通过创设情境，引导学生在积极、愉快的课堂氛围中主动去探究、发现、体验、感悟。在领悟观点，构建知识的同时提升情感态度与价值观，从而达到预期的教学效果。

谢谢观看！

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