小班语言虫虫飞教学设计

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小班语言教学活动设计——虫虫飞

活动目标：

1、学习有节奏的朗诵儿歌，初步掌握“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”并发准字音。

2、通过朗诵儿歌，表演儿歌，玩游戏感知理解儿歌。

3、鼓励幼儿大胆表演，并积极参与活动。

活动重难点：

1、幼儿的合作能力。

2、“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”的发音。

活动准备：指偶两个、小虫头饰每人一个、图片一套

活动过程：

1、? 音乐游戏引题

师：小朋友们，今天老师要和你们一起复习音乐游戏“秋天”，请小朋友和我一起做好吗？(教师带领幼儿一起复习音乐游戏“秋天”)

师：刚才我们做游戏的时候说到小树叶在干什么呢？

幼：飞

师：哦，是小树叶在飞呀！那么除了小树叶会飞以外，还有什么会飞呢？（教师和有而一起讨论，说出其他会飞的物体，并引出虫虫飞）

2、教师表演儿歌

A、师：今天，我给小朋友们表演一首儿歌《虫虫飞》（示图片，教师用手偶表演）

虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地喝露水；（教师用双手做飞的动作，找到草地图片，做喝水动作）

虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园踢踢腿；（教师用双手做飞的动作，找到花园图片，做踢腿动作）

虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排成对；（教师用双手做飞的动作，找到天空图片，做排队动作）

虫虫虫虫飞飞飞，飞到树杈睡一睡。（教师用双手做飞的动作，找到树杈图片，做睡觉动作）

B、师：这些虫虫去干什么呢？他们都到了哪里？

教师和幼儿一边观察图片一边回答提问，并且着重纠正幼儿的发音“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”；教师发音规范，口型正确，语速要慢。）

C、教师和幼儿互动表演儿歌。教师表演儿歌的前半部分，幼儿回答后半部分。幼儿表演前半部分，教师表演后半部分。

D、师：今天老师为小朋友们准备了小虫虫的头饰，让我们带着头饰一起来表演这首儿歌。（为幼儿佩戴头饰，并表演儿歌）

虫虫虫虫飞飞飞，（双手做飞的动作）飞到草地喝露水；（做喝水的动作）

虫虫虫虫飞飞飞，（双手做飞的动作）飞到花园踢踢腿；（做踢腿动作）

虫虫虫虫飞飞飞，（双手做飞的动作）飞到天空排成对；（起立双手做搭肩看齐的动作）

虫虫虫虫飞飞飞，（双手做飞的动作）飞到树杈睡一睡。（慢慢坐下双手放到脸颊右侧做睡觉动作）

E、提问结束活动

师：今天我们学习的是什么儿歌？

幼：虫虫飞

师：虫虫都干什么呢？

幼：复述儿歌

活动延伸：请小朋友回家和爸爸妈妈爷爷奶奶一起说一说虫虫还会干什么？

活动反思：

1、过对画面观察，教师的表演，生动有趣的理解了儿歌，通过动作让幼儿直观的理解了“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”这些动词，并且正确发准了这些词的读音。

2、从整个教学活动中大大的调动了幼儿的积极性，是每一个孩子都参与进来，而且教师的肢体语言起到了至关重要的作用。

3、孩子是一个具有非常模仿力的群体，身每一个与他有关的个体都是他们的老师，所以，我们不能低估孩子的能力，只要我们用心，用爱去教育他们，用最具引导力的方法去教育他们，就一定会得到回报的。看着孩子们从最初的目瞪口呆到最后的朗朗上口，我感觉到了成功的喜悦。

4、但是在整个活动中也有做的不好的地方，如果能够用些多媒体资料就会更大的吸引孩子的注意力，是活动更加的完美。

童星未来幼儿园

李某某

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