《基因在染色体上》

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基因在染色体上1.根据孟德尔的分离定律、自由组合定律，回答以下问题：

基因型为Aa的个体能产生的哪几种配子？比例是多少？（A与a两种，比例为1:1）

基因型为AaBb的个体能产生的哪几种配子？比例是多少？（AB、Ab、aB与ab四种，比例为1:1:1:1）

2.根据减数分裂，回答以下问题：

具一对同源染色体的个体，经减数分裂，能产生几种配子？比例是多少？具两对同源染色体的个体，经减数分裂，又能产生几种配子？比例是多少？

（两种，1:1；四种，1:1:1:1） 萨顿的假说：

?阅读“萨顿的假说”

思考：

1、萨顿认为基因和染色体存在着一定的关系吗？你同意他的观点吗？

2、你认为怎样才能证明“萨顿假说”或你的观点是否正确？阅读“摩尔根的果蝇杂交实验”，展开讨论。

基因位于染色体上的实验证据：

问题： 1、为什么用眼色性状作实验观察的对象呢？

2、白眼性状是如何遗传的？与性别有什么关系？

3、你能尝试解释此实验现象吗？

总结：细心的观察----果蝇的白眼，实验的巧妙：红眼与白眼性状与性别的联系总结：

孟德尔遗传规律的现代解释：

回顾刚上课时我们提出的问题：基因和染色体的行为之间存在平行关系吗？把这种基因与染色体在减数分裂中的平行行为用图解归纳可怎样表示？

得出孟德尔遗传规律的现代解释，即基因的分离定律的实质和基因的自由组合定律的实质。你认为摩尔根实验成功的原因有什么呢？ 总结一下，写在作业本上。

课下再细心观察红眼与白眼性状与性别的联系，把实验分析的目标锁定在性染色体上，从而建立了红眼基因、白眼基因与染色体的桥梁。作业：

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