19.钱学森（1课时）

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单元

主题

名人风采

课题

（课时）

19.钱学森

（1课时）

指导

教师





班级



组名



学习

主人





学习时间





学习目标：

1. 我能通过查字典，学会生字词语，自主积累并灵活运用。

2. 我能流利地朗读课文，感知内容和结构，了解倒叙的表达效果。

学习重点：感知课文内容和结构特点

学习难点：认识倒叙这种写法，了解倒叙的表达效果。



预习指导;

学习课后生字，读准字音，认准字形，每个生字写3遍，组2词。

找出要强调的生字做好标记。

大声朗读课文3遍，难读之处多读，做到不加字，不减字。

搜集钱学森的生平资料，整理后写下来。



 学习流程：

预习展示：

1. 正确认读并理解词语：

广阔无垠 劈波斩浪 魂牵梦绕 屈指一算 稳健

前额 贡献 富裕 袒露

3.展示课文第一自然段的朗读情况

合作探究:

1 按时间顺序，第一自然段某某在哪里？为什么要把它放在开头呢？

2. 课文写了钱学森的一件什么事？你觉得他是一位怎样的科学家？

3.默读第一自然段，思考：从哪些语句体会到了钱学森是一位爱国的科学家？

4.我还要解决的问题：

预习展示

我最棒







我的摘录笔记：

1. 我能把本课难写的生字写得工整漂亮

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2.完成课后第2题。

3.根据自己整理的资料，为钱学森制作一张“名人卡片”（可以从国籍、职业、成就等方面去思考。）

自我评价（ ） 他人评价（ ）





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