我是小音乐家教案

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我是小音乐家教学设计

年级 ：小学三年级

课型 ： 以唱歌为主的综合课

学习目标：

1、能用轻快、富有感情地声音演唱歌曲《我是小音乐家》，并进行简单的歌曲表演。

2、认识吉他、小提琴、法国号这三样乐器并了解其音色及演奏姿势。

3、通过当一名小音家，积极参与歌词编创活动，并从中享受音乐的乐趣。

学习重点：

学唱并表演歌曲《我是小音乐家》

学习难点：

对歌曲弱起节奏的掌握及歌词的创作。

学法：听唱法 模仿法 讨论法

教学准备：电子琴、多媒体课件

学习过程：

一、导入：

同学们：欢迎你们来到“快乐的音乐小屋”，今天老师要带领大家去参加一场热闹欢快的音乐会！你们想不想去呢？（生答：想）好，我们现在就向音乐厅出发吧！（做律动，象征着在去音乐厅的路上）

播放歌曲《我是小音乐家》伴奏

聆听模仿，解决难点

师：同学们我们已经来到了音乐厅的门口，但是要有入场券才行。那么我们怎样才能得到入场券呢？音乐厅的阿姨说，需要经过几个考验。同学们，你们有信心吗？

1、现在让我们来迎接第一个考验吧！

播放吉他乐曲片段

师：大家猜一猜这是什么乐器演奏的？（吉他）

出示吉他的图片并简单介绍有关知识。

师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿一下吉他的演奏姿势？（学生合着音乐开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。）

提示：它属于弹拨乐器

播放小提琴乐曲片段

师：大家猜一猜这是什么乐器演奏的？（小提琴）

出示小提琴的图片并简单介绍有关知识。

师：那么你知道小提琴是怎样演奏的吗？谁能模仿一下它的演奏姿势？（学生合着音乐开始有模有样地摆出小提琴的演奏姿势。）

提示：要左手拿琴右手拉弓

听法国号声音

师：这是什么乐器啊？

出示法国号图片 提示属于铜管乐器

学生模仿演奏法国号的姿势

2、难点句训练

师：同学们真能干！我们现在已经顺利通过了第一个考验。希望我们再接再厉，争取通过下一个考验吧！

师出示两条旋律

①2/4 ０ ５４?３３　３ ４３?２２ ２

勃隆　砰砰 砰,勃隆 砰砰 砰,

５４?３３３ ４３?２２ 2

勃隆 砰砰砰,勃隆 砰砰 砰

指导学生用欢快、有弹性的声音演唱。

A、唱歌谱 B、师范唱歌词 C、学生轻声跟唱 D、指导轻快的声音演唱 （女唱 男唱 ） F、节奏休止符

②2/4 5 3 1? 2 1?

跳 呦，唱 呦

（加入ao）

学唱歌曲

师：同学们演唱得真棒，现在你们已经顺利得通过了第二个考验，取得了音乐会的入场券。那么就让我们来欣赏音乐会上动听的音乐吧！ 听的时候呢，老师有一个要求，你感受一下这首歌的情绪是怎样的？

播放歌曲——《小音乐家》，整体感受歌曲情绪

师：这首歌曲的情绪是怎样的？（生回答:欢快的）

这几位小音乐家为我们带来了一首这么好听的歌曲 ，你们想成为音乐家吗？请大声说出来“我是小音乐家”（出示课题）

听师范唱，并思考

A、歌曲中出现了几个音乐家，他们分别来自哪里，奏起了什么乐器？

伦敦——吉他

柏林——提琴

巴黎——法国

（提示这几个城市所属国家，拓展课外知识面）

逐段跟琴学唱

完整跟伴奏表演唱。

分组演唱（男女唱）

拓展创编

我是小小作词家

老师创作（铃鼓）

总结

同学们，你们创编的太棒了，相信你们在不久的将来，个个都是出类拔萃的音乐家，让我们尽情的享受音乐、享受学习吧，让我们下次音乐会再见！

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