优秀幼儿园教育教学活动设计方案

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教学活动设计方案



基本信息



教学活动名称

好朋友一起走

任教班级

大班



作者及工作单位

王某某

商南县幼儿园

主要领域



健康



教学活动设计意图





大班的幼儿尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼，不断提高。此外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强。因此，我设计了户外游戏活动《好朋友一起走》。



教学活动目标



锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

通过喊口令、数节奏等办法，与同伴保持同样的节奏，协同一致的行走。

3、体验与同伴一同游戏的快乐，增强合作能力。



教学活动重点、难点





活动重点 ：?增强幼儿的身体的协调性和灵活性，培养幼儿合作的意识。

活动难点：幼儿合作，两人三足协调一直往前走。



教学活动准备



带子若干条（长度以能够绑住幼儿两条腿为宜）。

标志碗若干。

秒表、录音机、音乐。

预先布置好场地（起止点间距：10—15米；障碍物间距：3米左右）。



教学活动过程





热身活动

整队。

音乐响起，师幼一起热身。

二、游戏活动

1、尝试练习

（1）教师请两名幼儿尝试行走。

（2）幼儿集体讨论“两人三足”走的动作要领，教师总结方法。

（3）教师小结：在走之前要和同伴商量好先出哪条腿（是绑住的还是没绑住的）；然后在走的过程中通过喊口令的方法来协调动作，并坚持按出腿的顺序，保持一致。

（4）幼儿两人一组，尝试练习“两人三足直线走”。

对幼儿进行分组：一组两人、一次四组，进行尝试练习，对走的又快又稳的小组进行奖励，其他小组进行鼓励，选出代表队参加下一轮比赛。

2、小组竞赛“两人三足绕障碍走”

（1）教师示范，讲述规则。

教师选取一名幼儿作为小助手，无需绑腿，牵着幼儿的手，为其他幼儿示范如何两人三足绕障碍走，并提醒幼儿游戏中注意安全，要协作前进。

将在尝试练习中表现好的幼儿分为五组，进行小组竞赛，对前一二三名进行奖励。

3、教师小结

师：这节课我们玩了“两人三足”的游戏，小朋友们表现的非常棒。能够积极地参与游戏活动；并且能够学会老师教给大家的小秘诀：和同伴脚步一致，协作玩游戏，让我们给自己点个赞！

三、放松运动

师：现在我们一起跟随音乐放松身体吧！

整队回活动室

活动延伸

鼓励幼儿回家后和家长一起创编更多更好的玩法。



教学活动反思



体育活动“两人三足”是幼儿十分喜欢的体育游戏,它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量,提高幼儿相互协调的能力和平衡性,还可以提高幼儿的合作能力,体验合作的乐趣。 本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式,使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。活动中,幼儿先练,经教师启发思考,进一步多想、多看、多尝试,更好地学会学习的经验与技能。 活动中合作目标的设计,是以大班孩子年龄特点为依据的。如在“两人三足”中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动,他们必须得随着身体的逐渐协调一致,才能合作完成任务,体验合作活动的快乐。之后,在不断加快的速度中,在游戏的快乐气氛中,幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。接下来的两人合作两人三足既是本次活动的重点,也是难点,由于幼儿是第一次合作两人三足走,兴趣很高,因此我就鼓励幼儿自己去试一试。在有过第一次尝试的经验以后,我便给幼儿提供充分表达、表现的机会,并选择成功与不成功的两对示范,与幼儿一起分享成败的原因。一方面可以让大家来发现问题、解决问题,是总结提升幼儿经验的重要过程。幼儿在此交流中,自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望。于是,我便鼓励第一次没成功的孩子继续尝试,让已经成功的小朋友,尝试怎样让自己走得又快又稳。这样做不仅让不同层次的幼儿在各自的发展水平上都得到了进一步提高,也使他们都体验到了成功的喜悦。两次尝试之后,幼儿的经验相对的丰富了。于是,我就让大家来交流、分享各自的经验。幼儿非常乐意地根据同伴的经验再次尝试两人三足走,让自己也走得又快又稳。接着,接力游戏又将此次活动推向了一个新的高潮,幼儿兴致勃勃地为同伴加油着,也为自己呐喊着,不但达到了加快两人三足速度的目的,又使幼儿充分体验到这一体育游戏的乐趣。最后在游戏竞技情境中,不知不觉地达到了整理游戏场地的目的。最后,教师为幼儿创设了宽松、和谐的师幼氛围,在这样的情景中,大家边聊边放松,既让幼儿得到了很好的休息,更让幼儿体验到了集体合作活动的快乐。





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