图形的旋转教学设计

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《图形的旋转》教学设计

王某某

课题：图形的运动—— 旋转1

教学目标

1.知识目标：进一步认识图形的旋转变换，明确旋转的含义，探索它的特征和性质。

2.技能目标：能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。

3.情感目标：欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重点 明确旋转的含义和旋转的三要素，探索图形旋转的特征。

教学难点 体验并能说出图形旋转的过程。

教法学法 自主探究

教学准备 自制PPT、希沃白板软件

教学过程:

【情境导入】

出示几张动态图片（利用希沃白板的插入多媒体功能）

教师提问“观察这些图案，你发现了什么？能不能分分类？”

学生通过观察这几张图片可以分为两类：平移和旋转。由此引入我们这节课所要研究的是图形的旋转并板书。

【探究新知】：

1、初步探究

教师出示钟表、风车转动的图片：请和同桌交流你看到的现象。学生汇报，教师小结：旋转有两种情况，顺时针旋转和逆时针旋转。（板书）

2、进一步探究

利用希沃白板的动画演示旋转的过程。

（1）将指针从12拨到1，让学生说说指针是怎样旋转的？

教师根据学生的回答总结旋转的三要素：点、方向、角度。（板书：点、方向、角度）

教师：这个点是任意点吗？（板书：旋转中心点）

教师：请孩子们根据旋转三要素将语言表述完整。（课件出示：指针从12旋转到1，绕O点顺时针旋转30XXXXX。

（2）继续拨动指针，让学生根据课件演示说说指针是怎样旋转的。

教师小结：旋转实际就是图形绕旋转中心点按照一定方向转动了一定的角度。

3、教师小结

现在我们已经知道，一般要从旋转中心、旋转方向、旋转角度三个方面去描述图形是如何旋转的。

4、巩固练习

完成83页“做一做”

【全课总结】

通过今天的学习，你又学会了哪些知识？和大家一起分享吧！

【欣赏设计】

板书设计 旋转

点：旋转中心

方向：顺时针 逆时针

角度：

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