人教版高中历史必修一第七单元第23课《新中国初期的外交》教案

以下为《人教版高中历史必修一第七单元第23课《新中国初期的外交》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

人教版普通高中历史必修一 （教学设计）

第七单元 现代中国的对外关系

第23课 新中国初期的外交

**_*学 翁 波

一 、本课地位及教材简析

《新中国初期的外交》是高中人教版必修一第七单元《现代中国的对外关系》中的第1课。第六单元主要讲中国内政，第七单元讲外交，这只是国家政治生活中的两个主要方面。本课所涉外交是新中国外交的开创奠基时期，其中独立自主的和平外交方针是贯穿整个新中国外交的总原则，所以本课在本单元中具有非常重要的地位。同时本节课的学习也能让学生更多的了解中国共产党在外交方面的智慧。教材主要从三个方面介绍了新中国初期外交的情况：一、独立自主的和平外交方针：主要涉及到独立自主的和平外交方针制定的国际环境及基于此提出外交的总原则和“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三大具体政策，二、提出和平共处五项原则的提出，成为解决国与国之间问题的基本准则，这标志着新中国外交政策的成熟。三、独立自主的和平外交方针的重大实践——通过步入世界外交舞台。1954年首次以世界五大国之一的地位参加日内瓦会议。1955年参加万隆会议，提出“求同存异”方针，促进会议取得圆满成功。

二、学情分析

教学对象为高一的学生，从对历史掌握的情况看，通过初中学习，已初步掌握了新中国初期外交的相关史实，同时通过各种媒体，也接收到大量信息。但大都停留在感性认识，高中的学习应上升为理性的、深层次的分析。

从认知水平和心理特征看，高中生认知结构的完整体系基本形成，思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展；高中生情感丰富、意志力增强，兴趣更广泛和稳定，自主参与的愿望和学习动机更强烈。这一切都为课堂开展参与式、探究式教学提供了强大的推动力。

三、教学目标

课程标准:了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

三维目标：

1、知识与能力

（1）了解二战后世界形势的主要特点：简述新中国的外交政策的基本方针。

（2）理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。

（3）通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内在特定的历史条件下进行分析评价的能力。

2、过程与方法

（1）引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，掌握历史学习三步曲（了解、理解、见解），形成终身学习的能力。

（2）采用讲练结合法、讨论法、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解读新问题的能力。

（3）引导学生从世界的角度和视野来认识新中国，用新中国的眼观去观察世界，进一步形成开放的世界意识。

3、情感态度与价值观

（1）通过新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到外交对国家的重要性， 只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。

（2）通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是聪明智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，从而增强学生的民族自豪感。

四 教学重点、难点

重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。

难点：建国初期复杂的国际国内环境对制定外交方针的影响。和平共处五项原则提出的标志我国外交政策的成熟

五、教学方法

运用多媒体教学手段辅助教学。为学生提供视频等材料，增强其感性认识和理性分析，激发他们学习的兴趣，发掘他们学习的动力。

运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习、合作交流、小组讨论等形式，启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课堂中去。通过问题探究、历史分析等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

六、教学环境和资源准备

教师：①搜集与新中国初期外交相关资料、影视信息等，制作多媒体课件。

②布置学生进行研究性学习，题目是1、你对新中国外交了解多少？你最想了解其中的哪些知识。2、你希望老师如何讲授《新中国初期的外交》这一课。

③总结、归类学生的疑惑，作为教师备课的依据。

④将学生分成几个学习合作小组，进行小组探究学习。

学生：①课前预习《新中国初期的外交》，按照教师的要求进行研究性学习。

②有条件的同学利用网络搜集与抗战相关的材料

③感兴趣的同学可撰写历史小论文。

七 、 教学过程

第23课 新中国初期的外交

课前播放轻松音乐，营造和谐温馨的氛围。

导入：(展示材料)中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?

──周恩来《新中国的外交》

你能用一个词概括旧中国的外交历史吗？（屈辱）新中国成立后又是一种什么样的外交呢？(独立自主的和平外交)，这节课就让我们一起来学习第23课《新中国初期的外交》，由此导入新课。

检查预习情况：由一名学生宣读《预习案》填空答案，其他学生校对，教师点拨。

一、独立自主的和平外交方针的制定

制定背景：学生根据教材回答

国际（1）“二战”后，以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争，这成为当时国际关系最突出的特点。

（2）美国和一些资本主义国家对新中国采取政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围威胁，外交上孤立的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。

国内： 建国之初，百废待兴。面临巩固政权，发展经济的主要任，这就需要一个和平的外部环境。

过渡：那么独立自主的和平外交方针有什么具体表现呢？请同学们看一段某某。（播放视频）

问题.（1）根据视频说一说独立自主的和平外交方针具体表现为哪三大政策？各自有何意义？（2）三大政策实施后取得了怎样的外交成果？

（学生回答，教师点拨）

参考答案：（1）“另起炉灶”：这使得中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净屋子再请客”：这巩固了新中国的独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础。“一边倒”：这使新中国在保障革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致处于孤立地位。

（2）成果：迎来第一次建交热潮，在建国后的第一年里，就与17个国家建交。其中最突出的成就是中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》的签订。

请同学们看探究案的第一个探究题，学生以小组为单位，合作探究，充分讨论交流。

探究点一：“一边倒”的外交政策

材料一　毛泽东指出：“一边倒”，是孙中山四十年经验和共产党二十八年经验教给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒XXXXXXXXXX我国在国际上属于以苏联为首的反帝国主义阵线的一方面。

材料二　“一边倒”外交政策的实施不仅使新中国在经济援助、外交等方面倚重苏联，并且政治体制、经济体制的某些方面也照搬前苏联经验，产生了许多弊端，走了许多弯路。同时也加剧了中美关系的冻结程度，限制中国外交向纵深发展。

（1）根据史料一和所学知识，指出当时中国为什么必须“一边倒”？

（2）根据史料二，分析“一边倒”政策带来了哪些不利影响？

（学生展示，教师点拨）

参考答案：

（1）①从当时的国际形势看:资本主义和社会主义两大阵营尖锐对峙，美国敌视、孤立中国，而中苏两国社会制度和意识形态相同，苏联支持中国。

②从革命经验看：它是近代中国人民革命斗争经验的总结，帝国主义曾经是中国革命的敌人，苏联曾经给中国革命巨大的支持和帮助。

③从目的看:它是为了打破美国的外交孤立政策，保卫革命的成果，维护国家的独立和主权捍卫和平。

（2）使中国过度依赖苏联，从而照搬苏联模式，产生了许多弊端；加剧中国和美国的紧张关系，不利于中国开展同资本主义国家的交往。

过渡：针对一边倒政策的局限性，所以我们国家在1953年又提出了和平共处五项原则，这标志中国外交政策的成熟。

二、“独立自主的和平外交方针”的成熟

根据课本说一说提出和平共处五项原则的目的是什么？具体内容有哪些？

（学生回答和平共处五项原则提出的目的、简介提出过程。之后学生齐声朗读主要内容。）

参考答案：目的：打破美国的外交孤立，同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系。

过程：1953年12月，周恩来在会见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。1954年，周恩来同印度和缅甸两国总理分别发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。

内容：互相尊重尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

请同学们再看探究案的第二个探究题：（以小组为单位，合作探究，充分讨论交流）

探究点二：中国外交政策的成熟——和平共处五项原则

史料一　和平共处五项原则之所以历久弥坚XXXXXXXXXX从根本上说，就是因为它符合《联合国宪章》的宗旨和原则，符合国际关系发展的本质要求，符合世界各国人民的根本利益。五项原则的精髓，就是国家主权平等。

——温家宝《弘扬五项原则 促进和平发展》

史料二 和平共处五项原则适用于社会制度相同或不同的国家，适用于发达国家和发展中国家XXXXXXXXXX在不同历史时期它能容纳不同的时代内容XXXXXXXXXX

——《纪念“和平共处五项原则”提出54周年》

综合以上史料和所学知识分析，怎样理解和平共处五项原则的提出标志新中国外交政策的成熟？

（学生展示，教师点拨）

参考答案：和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，以其平等性、包容性和开放性得到了国际社会广泛认可，在国际上产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则，这标志着新中国外交政策的成熟。

教师强调和平共处五项原则

1、包容性：适用于社会制度相同或不同的国家；适用于发展中或发达国家。

2、平等性：强调所有国家不论大小、强弱，都应当平等互利、和平共处。

3、开放性：在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。

过渡：独立自主的和平外交方针提出，特别是和平共处五项原则提出之后，我们国家的外交有哪些重大实践呢？ 那就是以崭新的姿态入世界外交舞台。先后参加了两次重要的国际会议。什么会议？（日内瓦会议和万隆会议）

“独立自主的和平外交方针”的重大实践

1、1954年出席日内瓦会议

根据课本说一说（1）此次会议召开的目的是什么？（2）中国在会议中起到了什么作用？（3）会议对中国来说有何意义？

（学生展示，教师点拨）

参考答案：

目的：旨在和平解决朝鲜和印度支那问题 。

（2）中国作用：周恩来就印度支那停止敌对行动提出合理化建议，推动会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。

（3）对中国的意义：是新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要的国际会议；中国代表团在会上发挥了积极作用，大大提高了新中国的国际声誉。

2、1955年出席万隆会议

过渡：接下来我们再来看看万隆会议（播放视频）

根据视频结合课本说一说：

（1）会议上周恩来提出了什么方针？该方针是在什么样的情况下提出来的？

（2）怎样理解“求同存异”方针的主要内涵？

（3）会议形成的著名的“万隆精神”是什么？

（学生展示，教师点拨）

参考答案：

（1）方针：求同存异。提出背景：帝国主义阴谋破坏会议，与会国存在矛盾和分歧 ，一些国家对新中国存在误解和疑惧，这些可能使会议走向歧途。

（2）（三同两异）异：思想意识和社会制度不同；同：历史遭遇同:遭受过殖民主义侵略，面临任务同:维护民族独立、发展民族经济;愿望相同:维护国家和世界和平的共同愿望。

（3）万隆精神：亚非人民团结一致、保卫世界和平、增进各国友谊的精神。

过渡：新中国成立后，取得了巨大的外交成就。这主要得益于什么？这主要得益于我们在外交上制定了正确的方针政策。比如说：独立自主的和平外交方针、和平共处五项原则、求同存异方针。这使新中国在建国之初就逐步步入世界外交舞台。新中国以暂新的姿态屹立于世界的东方。时光飞逝，转眼来到21世纪，那么在21世纪的今天我们又是怎样来秉承的呢？独立自主的和平外交方针又有哪些重大实践呢？请同学们试举几例。（学生自由发言）（例如：抗日战争胜利70周年纪念活动、习近平主席提出一路一带战略、习近平主席出席万隆会议60周年纪念活动、习近平主席出席联合国70周年纪念大会、中国在南海岛礁搞开发和建设）

刚才有同学提到中国在南海的岛礁建设，我这里恰好有段某某。请同学们带着这样的问题观看视频：视频材料是怎样体现独立自主的和平外交的？（播放李克强关于南海岛礁建设的讲话视频）

（学生自由发挥、畅所欲言）

示例1:视频中李克强总理在讲话中强调中国在南海岛礁的建设是合理合法的，我完全赞同他的观点。因为南海本来就是我们国家自己的领土，中国在自己的领海搞开发建设，这是天经地义的，此举是为了更好地维护国家主权，与他国无关，我们反对外国干涉和指手画脚。我认为这充分说明了我们外交的独立自主性。

示例2： 视频中李克强总理关于南海问题提出了几点倡议。有两点我印象特别深刻，第一点是与南海有关的一些国家通过友好谈判，以和平的方式来解决矛盾。第二点是与南海无关的国家要维护南海的和平与稳定，不要在南海采取任何行动，***势的紧张。我认为这充分说明了我们国家实行的是和平外交。

总结：两位同学讲得非常好。我们国家自新中国成立以来一直奉行独立自主的和平外交，不仅过去如此，现在如此，将来也必将如此。

课堂小结: 结合多媒体，引导学生课堂小结。（详见课件）

一大方针：独立自主的和平外交方针

两大会议： 日内瓦会议和万隆会议

三大政策：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”

四大成就：建国第一年与苏联等国建交、1953提出和平共处五项原则、1954年参加日内瓦会议、

1955年参加万隆会议

五大原则：和平共处五项原则

课堂达标检测：（学生上台展示、教师点拨解疑）

1．1950年中国外交部发布《外侨管理外资处理意见》，其中规定对“帝国主义及其仆从国家侨民”采取“赶、挤”政策，有步骤地令其全部撤回。这一做法体现的外交思想是(　　)

A．“打扫干净屋子再请客” B．“一边倒”

C．“另起炉灶” D．“求同存异”

2.1950年除夕，上海《新民报》报道：“毛主席和斯大林元帅给我们带来了过年礼物，

教我们全国人民在大年夜欢欢喜喜高高兴兴过个年。”文中的“礼物”指的是 （ ）

A．苏共将派代表到西柏坡 B．签订《中苏友好同盟互助条约》

C．苏联支持中国抗美援朝 D．苏联援助中国实施“一五”计划

3.1954年6月，周恩来总理应邀访问印度，此次访问印度（ ）

A．打破了帝国主义孤立封锁中国的政策

B．倡议把和平共处五项原则作为处理国际关系的准则

C．提出了印度支那问题的解决办法 D．提出“求同存异”的方针

4．以下关于新中国建立之初，我国外交政策与活动的表述正确的是(　　)

A．苏联是新中国成立初期与中国建立外交关系的唯一国家

B．日内瓦会议是新中国参加的第一次国际会议

C．“另起炉灶”的方针，改变了旧中国建立的屈辱外交关系

D．外交三大政策成为处理国与国关系的基本准则

5.《人民日报》评论一次国际会议说：国家不分大小强弱，在国际关系中都应该享有平等的权利，它们的主权和领土完整都应该得到尊重，而不应受到侵犯。XXXXXXXXXX任意摆布亚非人民命运的时代已经一去不复返了。这次会议最引人注目的是(　　)

A．新中国以五大国之一的身份参加 B．第一次提出了和平共处五项原则

C．周恩来提出“求同存异”的方针 D．中国恢复了在联合国的合法席位

6．20世纪50年代，中国提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆会议并取得成功。这些成就(　　)

A．消除了意识形态对外交的影响 B．反映了中美关系从对抗走向缓和

C．实现了不结盟外交的政策转变 D．体现了外交政策的独立自主精神

检测案参考答案：

1

2

3

4

5

6



A

B

B

C

C

D





2016年报送*_**自制自编教案学案

人教版普通高中历史必修一

新

中

国

初

期

的

外

交

教 案 学 案

***学 翁 波

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《人教版高中历史必修一第七单元第23课《新中国初期的外交》教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。