第1课培养审美的眼

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在艺术者眼中，一切都是美的，因为他锐利的慧眼，注视到一切众生万物之核心；如能抉发其品性，就是 透入外形触及其内在的“真”。此“真”，也即是“美”。

世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——罗丹

奥古斯特 罗丹培养审美的眼睛

什么是美术鉴赏

许某某人美版高中美术鉴赏

第一课吴大羽抽象油画作品 芙蓉锦鸡图 赵某某朱某某

鹌鹑图达芬奇 蒙娜丽莎马某某 舞蹈梵高 自画像罗丹 老妇女维纳斯 老妇人对天安门审美的过程就是单纯用眼睛来“看”的过程吗？《捣练图卷》（图）《捣练图卷》 国画 盛唐时期 张某某(宋某某）此图描绘宫中妇女加工白练中的捣练过程 拾zB（油画，1857年）米勒（法国）19世纪长居法国农村的米勒亲身参加田间劳动，深知农民的艰辛，站在同情劳动人民立场进行大量创作。 宫廷妇女

优雅平和

形象华美

节奏之美贫穷妇女

动作匆忙

朴实无华

苦涩艰辛从感性入手，进行形式分析，通过直观地看，两幅作品分别表现了什么内容？带给我们什么审美感受？拾zB（油画，1857年）米勒（法国）19世纪长居法国农村的米勒亲身参加田间劳动，深知农民的艰辛，站在同情劳动人民立场进行大量创作。《捣练图卷》 国画 盛唐时期 张某某(宋某某）此图描绘宫中妇女加工白练中的捣练过程 两幅美术作品在绘画材料、内容题材上有何的差异？如何归类？写实油画？工笔重彩？

分析中国盛唐时期和法国19世纪不同的社会背景。

分析判断画家个人的因素对作品创作的影响（宫廷画师、农民画家)。

分析两幅作品不同的表现意图。（歌颂 、批判）

结合我们的自身体验展开联想对两幅作品进行评价 。（艺术价值、社会价值）

通过直观地看，两幅作品给我们截然不同的感受。美术鉴赏的方法感受——归类——分析——判断 （鉴）

联想——体验——评价（赏）

鉴，即甄别，是赏的基础，它离不了欣赏者的视觉感知、视觉经验及相关美术专业知识和作品创作背景；

赏，即欣赏，是鉴的目的，它离不开欣赏者的个人经验、审美想象和创造性参与。梁楷表现的是：

中国古代文人的放浪情怀，

徐悲鸿表现的是：

他的民族意识，

：

《奔马》在表现方法上，将西洋画中的解剖与中国传统笔墨相结合，显示出徐悲鸿以中西融合的方法改造传统中国画以使之具有面对现实的能力的思想。在主题上，他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。徐悲鸿给这幅作品起名《山河百战归民主》，表达了他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对祖国未来的期望与情感寄托。

《夜照白》水墨线描。韩某某，生活在唐玄宗时代，画马名家。玄宗时供奉内廷，“照夜白”是唐玄宗李隆基的坐骑爱马，。此图用笔简练，线条细密有劲，马身微加渲染，雄骏神态表现生动，尽显皇家宝马良驹本色。

谢谢，再见法国 杜尚 现成品艺术——泉

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