声的利用教学设计

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课题：1.5声的利用

教学目标

一、知识与技能

1.了解声音可以传递信息；

2.了解声音可以传递能量；

3.知道什么是超声波和次声波；

4.了解超声波和次声波的特点；

5.了解现代技术中与声有关的知识应用。

二、过程与方法

通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

三、情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

教学重点

了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。现代技术中与声有关的知识应用。

教学设施

可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。

教学方法

探究、讨论、启发。

教学过程

一、设问题的情境，引入新课

1.引入（1）

游戏：通过一组（五人）说悄悄话的情景动画，说明声音能传递信息。

教师提问：这个游戏说明声音有什么作用呢？

二、师生共同活动，进行新课

1.声能传递信息

(1)?学生思考、讨论，举手回答：声能传递信息（板书）

学生举例：如我们楼道里的声控开关；医院里检查病情用的“B超”和“彩超；利用“声呐”探测黑匣子等。

(2)?阅读：隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢？

2.探究声能传递能量

声音除了能传递信息，还能干什么呢？

(1)?动画演示舞动的蜡烛

声波也是一种波，它能传递能量吗？你能否举例证明。学生思考、讨论。

教师演示实验：将去掉盖子的可乐瓶的底部切掉，并在其上盖上一块橡皮膜，用它对着点燃的酒精灯敲橡皮膜，观察火焰的跳动情况。

(2)?学生回答：声音可以传递能量。 （板书）?

2.超声波和次声波的应用.

超声波的特点：振动快，能量大，穿透力强，方向性强。次声波传播距离远，强大的次声波破坏力很大。

(1)生活中：

我们在生活中利用声音获得信息。例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道。

(2)在医疗上：

①中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。

② 利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。

③ 药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位。利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。

④ 利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。

(3)在工业上的应用：

①利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。

②在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫超声波探伤。

(4)在军事上的应用：

声呐：根据回声定位的原理，科学家们发明了“声呐”，利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。

三、课堂小结

知识：

声音能传递信息；

声音能传递能量。

能力和技能：

初步学习类比法的使用。

四、1.完成书30页1—3题。

2.用查阅资料或访问网站的方法，了解声在生活、生产和科技中的应用。

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