我的教育教学优势与问题分析

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我的教育教学优势与问题分析



姓名

黄某某

任教年级、学科

五年级语文

教龄

27年



区县

*_**

学校

彭某某中心学校



教育教学中的优势和问题分析

（提示：分析、梳理自己在信息技术与学科教学融合实践中的优势和问题，重点分析问题）

教师充分利用信息技术多媒体中视、听、说等功能，为学生营造更为生动有趣的小学语文学习环境和具体直观的教学课堂情境，促进学生高效地融入教学活动中，提高课堂教学的质量和语文教学效率。例如，对于小学生而言背诵记忆古诗文具有一定的学习难度，死记硬背的记忆方式固然不可取，生动具体的画面更能加深学生的记忆。教师可以授课内容设计动态动画，帮助学生记忆。总之，图文并茂的教学课件，能够促进学生对语文教学内容的理解和记忆，更促进学生在生动、栩栩如生的直观情境中加深对语文知识的感悟，培养学生对语文文章的鉴赏能力，进一步提高语文综合素养和学习能力。



研修主题

（提示：根据自己在信息技术与学科教学融合实践中存在的问题，确定自己的研修主题）

如何实现信息技术与小学语文学科融合



研修目标

（提示：根据自己的研修主题，确定具体的研修目标，目标要具体明确）

1、借助媒体，创设更加良好的教学情景。

2、借助媒体，激发学生的学习兴趣。

3.借助媒体、提高课堂教学质量。



研修成果

（提示：具体说明研修成果）

通过生动有趣的图片、视频和音频等素材，使学生能够充分发挥主动性，积极调动各感官参与教学活动，提高学习效率。总之，在教学实际过程中，教师利用信息技术，通过图文并茂的教学内容强化学生注意力的集中、思维想象能力的发展以及巩固语文知识点的记忆。





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