B5U2教学设计

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课题：?新课标高中英语必修五Unit 2 The United Kingdom



科目：?高二英语

教学对象：?高中生

课时：?1



提供者：高某某

单位：?***学



一、教学内容分析



本节课着重在培养学生的英语阅读技巧和提高英语阅读能力，学生能概括文章中心思想，段落大意；能快速找到问题所涉及的信息，采用小组合作竞争机制，激发学生学习的积极性，培养他们自主学习和合作的意识。



二、教学目标



Teaching Goals:

1. Get the students to know the information about the United Kingdom.

2. Encourage the students to talk out what they know about the UK and Ireland.

3. Help the students learn to get information by reading.

4. Skimming & scanning methods to make the Ss get a good understanding of the text.



三、学习者特征分析



学生对英国的了解不是很多，通过解开英国地理知识之谜，学习阅读过程中学生采用快速阅读和细节阅读的方法了解英国的知识，学生学习过程中通过自主学习和小组交流更好的理解文章，学生的合作意识增强了了解了外国历史和文化。



四、教学策略选择与设计



Discussion methods to make the Ss understand what they’ve learned in class.

Pair work of group to get every student to take part in the teaching-and-learning activities.

Competition and role-play method to arouse the Ss’ interest



五、教学重点及难点



1. Students can get the main idea and the detailed information by fast reading and careful reading.

2. Students know more about the United Kingdom.

3. Students master the important words and phrases.



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



Step 1 Warming up

(1)Ask the following question: Do you know how many parts the UK is made up of?

(2) Show the map of the British Isles to help the students to get a clear idea of some important cities in the UK and the names and the locations of different parts and counties and rivers.

(3) Then ask the students to look at some cities in the UK and to na 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 Warming up

Step 2: Fast reading

Step 3: Careful reading

Step 4: discussion.



九．教学反思

通过本节课的教学实践，我认识到教学成功与否学生掌握程度如何关某某在于教师如何创造性地设计课堂教学。任务的设计要体现多样化和层次感。面对不同的学生群体任务的难度系数深度是可以调控的，而面对同一群体里的不同程度的学生教师可以在任务设置时注意不同角色的设定做到有针对性，使每一层面的学生皆有所得。教师要有意识地积极引导学生以教材上的东西为媒介，大胆地用英语去交流。讲课时做到知识的深入浅出，以学生为主体，让他们投入学习中来。





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