27《陶罐和铁罐》杨某某

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27、陶罐和铁罐执教：妙登小学 杨某某兴奋 陶罐 羞耻 流逝骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到 大家好！

我是陶罐。很高

兴认识大家！你们好！我可

是铁罐，我可厉害了，

你们想认识我吗？国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。看2—9自然段，小组合作：

1、用“__”和“ ” 分别标出铁罐和陶罐之间的对话。

2、找出表现铁罐和陶罐神态和动作的词。

小组合作：练习对话表演，可以加上自己的动作、情感。陶

罐

和

铁

罐分角色表演你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 时间在流逝，世界上发生了许多事情。国王御厨里的铁罐和陶罐的命运到底如何呢？

“哟，这里有一个罐子！”“真的，一个陶罐！”“多美的陶罐！”

“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

分角色练读对话：捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时候一样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋的说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷的够受了。”

铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无影无踪的原因。

小知识：氧化这个故事告诉我们一个什么道理？ 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。说吧　　　我想对铁罐说： 我想对陶罐说：我想对自己说：自由港 ：自 由 讲小小辩论赛

结合课文第二部分和你丰富的课外知识，你认为在日常的学习生活中是做铁罐好，还是做陶罐好？

？争论

这是一篇童话故事，写的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。说说文章的主要内容作业：假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!再 见 !

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