梁文秀教学故事2

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沟通是消除误会的有效手段

今年8月因我校承办第六届中国中小学生舞龙舞狮锦标赛，暑假需要招募200人的舞龙舞狮开幕式表演人员。我们几位指导老师在经过学校同意后便直接到班选人，可能因宣传还不到位，造成一时轰动，学生惶恐，愤怒等各种不愿意声音在学校里、网络上流传。我们指导老师成了学生“人肉”对象，誓要扒出我们几位老师的电话号码、QQ、微信，然后发各种家里有事等各种理由拒绝参加暑假集训，是真是假我们无以辨别。

最终，事情闹大了，校长召开年级组及相关负责人紧急会议：要求学校做好宣传，指导老师做好工作计划，与学生召开相关工作会议，落实演员名单。

对此，我的感触是，学校的工作是需要各部门配合才能完成的。宣传工作其实就是指导老师与学生间演员间的沟通桥梁，师生能否沟通顺畅，需要学校搭桥。为此，我指导的舞龙项目，我选择在我授课年级中选择学生演员，理由课上课余时间，进班进行宣传，讲解介绍这次比赛的时间，需要学生的意义。对学生的问题，进行详细解答，也希望得到学生的谅解与支持，消除之前的种种误会所造成的恐慌与不安。

我印象最深的是，高三五班，除了我的介绍吸引学生外，最重要的是他们班主任，她跟学生说：这是一种难得的社会实践，无论你在这场比赛的什么岗位上服务，你不都是开阔了眼界，见识到你所不知道的另外一个领域的知识吗，这是一个千载难逢的学习计划，为什么不把握！我深深的感谢她的支持，佩服她的教育方式，学习了。

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