课堂观察记录与分析

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课堂观察记录与分析

学员姓名

杨某某

学员单位

鲁克完小

观察时间段

2018.11.12



观察对象

三年级语文

授课内容

秋天的雨



观察点

教学过程客观描述

教学实施优缺分析

教学行为调整建议



一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）

同学们，看一下挂图，说说这是什么季节才有的景物啊？

导入又吸引力，但还不能更好的牵动孩子们的心

多与学生互动，调动学习气氛，吸引学生的注意力



二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）

秋天的雨像一位神器的魔术师，有一盒五彩缤纷的颜料，他把秋天染的格外美丽

启发式想象不够具体，没能很好的引导学生去了解课文

应更多的启发学生，借助具有代表性的秋景培养学生的自主学习性



三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）

在老师的指导下完成课后作业，用自己的话表达对秋雨的喜爱

适时的练习有助于学生知识巩固

教师因对学生的回答进行适当的评价



四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）

反响不够积极，个别学生而已

未能抓住重点反馈

利用学生的兴趣来引导学生进行有效反馈





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