测量水的温度 教学反思  

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《测量水的温度》课后反思??

*** 尤某某

1、上完这一课，我发现第一个环节让学生找小组里温度不同的原因时，用的时间太多了，以至于第三个环节的说说水温变化的规律时间太过仓促，学生还没有说明白。当一个学生说道看液注停下来时再读数，这时，我就应该把话引到正确使用温度计上来，这样就为第三环节留下更多的时间了。??????

2、难点很难突破。在这一节课的学习中，我们期望学生能够将物体温度的变化与热量的传递建立起联系来，这是为后续学习打下基础。但我尝试了很多的办法，但没有学生能够说出来，这点非常地遗憾。???

3、在第三个环节中，让学生找出水温变化的规律时，我应该多叫几个小组汇报，更有说服力，也更科学些。学生分组讲完，老师再出示折线图，学生会更快、更明白水温变化的规律。??? ???

4、上完这节课，我还有一个想法，就是把第三环节的第一次测量三种水的温度，是不是可以和后面的连续测水温并在一起，下次我会再尝试。

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