教学评价

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数学课堂评价与分析

评课人姓名

凡春言

评课人单位

初一数学

评课日期

11月27日



上课主讲人

张某某

授课内容

5.4生活中的常量与变量



评课点

客观描述

我的思考



一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）



与学生的互动性很强，题目的设置有层次感，从简单的问题入手，给予一定的难度，难度的程度逐渐上升。在课程一开始，从一次旅游入手，使问题与生活联系，再从买橘子的问题入手，使学生感到对问题很熟悉，减少学生对新知识的突然性。



本次授课内容为生活中的常量与变量，在教学时，应特别注意引导学生体会一个过程中“变量”的特征，从学生熟悉的三个例子入手，借助于多媒体的直观演示，让学生在熟悉与丰富的情景中完成对概念的自我建构。



二、改进建议（可以改进提升的地方）

该教师用了自己设置的问题，也是可以的，不过如果用教材中的问题就更好了，教材的问题中有一个难点是找数字的规律，这道题是教给学生的一个难点，培养学生的数字感，是以后逐渐对学生渗透的一个问题。在最后让学生进行自由讨论进行寻找生活中的常量与变量时，时间运用的不是很合理。不过该老师的总体教学是值得我多加学习的。

重视问题设置的循序性与层次性：在建构概念的环节教学中，问题涉及的层次性是“指向明确，简单易某某”，问题设置的方式是“在某一变化中。那些量在改变，那些量保持不变”，有意识的让学生体会到变与不变，为下一步概念的提出做出铺垫。



三、我的反思

在以后的备课中，我要多花费心思在问题的设置，概念的引出上多加花费心思，PPT的设计上我要使PPT设计的更加合理，规整一些。在问题的设计上要使问题更加的具有层次性，多从学生的角度来考虑问题，使学生更加能接受新知识的概念与定义。





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