高中美术鉴赏第14课(人教)

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人美版高中《美术鉴赏》第14课百花齐放 推陈出新

——中国现代美术

一．创设情景，激发兴趣（一）欣赏齐白石、潘某某的名画，唤起求知欲

【课件展示，教师讲述】潘某某的《记写雁荡山花》和齐白石《蛙声十里出山泉》作品，讲述传统型中国画是在努力继承中国画艺术传统的同时，力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展的地道的中国画？让学生带着问题，一起探究中国传统绘画的规律。

根据教学内容需要让学生欣赏课本中黄宾虹的《山水册页》名作。齐白石的传奇人生：1953年，老舍先生请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画，一时间难住了年逾90高龄的老画家。老人经过两天两夜的苦思，突然从“出山泉”三字获得灵感，成就了这幅名作。齐白石的传奇人生：1863年出生于湖南湘潭一农民家庭。8岁随外祖父读村学，一年后因家贫辍学，在家放牛砍柴。因此传统意义上他的就读生涯只有1年。

15岁拜师学木匠，始为粗木工，后为细木工，以擅雕花名闻乡里。

21岁得《芥子园画谱》，有空时便临摹。

27岁拜师学画，继而学诗、学篆刻，苦学钻研精神令人敬佩。

40岁以后5次云游祖国南北各地，积累了不少创作素材和画稿。

50岁开始改变画风，锐意进取。齐白石的传奇人生：1937年“七七事变”，辞去一切教职，闭门居家，为了拒绝大小敌伪头目纠缠索画，在大门上贴一纸条：“白石老人心病复作，停止见客。”“画不卖与官家，窃恐不祥”。1944年，干脆停止卖画，并以“寿高不死羞为贼，不丑长安作饿饕”明志。

这样的例子有很多：如京剧大师梅兰芳敌伪占领时期，蓄须罢演；欣赏课本P80，徐悲鸿的《群马图》，这是徐1940年应印度大诗人泰戈尔之邀赴印度讲学时，闻及国内鄂北大捷时欣然创作的，如果仔细看题款，还能看到这样的字样“鄂北大捷豪兴勃发”，通过画中四匹骏马，透出一股内在的精神力量。齐白石！（二）速读教材，初步感知【课件展示】请同学们速读教材79页～80页内容，找出传统型名家作品在继承中国画艺术传统的同时在题材内容、艺术风格、笔墨技巧上有什么发展？代表画家和代表作品的意义?并仔细观察欣赏名家作品给你带来的美的享受说出特点。潘某某！张大千张大千作品二、认真探究，掌握规律（一）融合型的中国画是，抛砖引玉

【课件展示】认真阅读美术鉴赏教材80页-81页，学生活动并回答下列问题。

要求：独立思考，写出答案，积极发言，并认真听取他人发言，辨别正误，做好评价准备。

1.融合性的中国画是什么样的中国画？其代表画家是谁？作品有什么特点？形成因素是什么？

2.观察欣赏教材中《群马图》，结合课件提供的图片知识，描述融合型的中国画形成过程？

3..并谈谈你对融合性的中国画的感受和收获？

林风眠阅读课本P79-P84：感受“百花齐放，推陈出新”的中国现代美术！

中国现代美术，一般是指1919年五四运动起始的美术。

中国现代美术，一方面有几千年历史的传统画种——中国画发生激烈的演变，另一方面西方绘画引进并迅猛发展。（二）让学生试着把两种类型的中国画进行对比，分组选取不同的名作，谈谈现代艺术与传统艺术的异同，层层递进。【课件展示，】请再次认真阅读教材79页～82页内容，以鉴赏的眼光去欣赏中国 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的中国现代雕塑再塑民族精神的中国现代雕塑课堂延伸: 曲阳是雕刻之乡，同学们可以到周边雕刻厂去参观学习：

欣赏技巧：作品很多。欣赏的时候，一般采取浏览的方法，遇到自己比较喜欢的作品，可以驻足仔细欣赏。可以从题材选择、技法处理、构图、颜色搭配等角度品味。最忌走马观花。（三）课后作业，夯实基础课后同学们在复习一下本单元的内容，有兴趣的学生可以试着临摹一副山水画或者花鸟画。

（设计意图）迁移运用，夯实基础。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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