反思与教育活动设计终稿

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作业题目：

完成一份“信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）”。

经过一段时间的研修和教学实践，相信您对信息技术应用于教学实践更加得心应手。请在教学实践中，通过打磨好的教学设计和教学课件上一节课，其中需应用了信息技术，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思。最后，将修订后的反思与教育活动设计（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为培训成果包提交至平台。

温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能够较真实的反映“教学实践”。因此，提倡大家提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在推评优秀课例时会优先考虑视频格式的课例。

作业要求：

1.培训成果包，至少包括三个作品：反思与教育活动设计、教学课件（PPT）、课堂实录（视频或教学纪实文本）。

2.反思与教育活动设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交培训成果包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附：反思与教育活动设计模板

反思与教育活动设计



课题名称：鸟类大罢工



姓名：

刘某某

工作单位：

***



学科年级：

中班社会

教材版本：

小康轩



一、课程标准要求



1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；

2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；

3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；

4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；

5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；

6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；

7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；

8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。



二、教材编写意图分析



以故事的方式，吸引幼儿。通过本课的学习，增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。



三、学情分析



这个年龄阶段的幼儿比较调皮，充满好奇心，在日常生活中对于各种鸟类非常感兴趣。



四、教学目标（包括重点、难点）



1、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

2、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。



五、教学流程与策略的简要说明



1、教师讲述故事《鸟类大罢工》

2、了解鸟类与人类的关系

3、讨论保护小鸟的好方法

4、布置作业



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



1、教师讲述故事《鸟类大罢工》

师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《鸟类大罢工》

　　（1）老师边讲故事边某某ppt,故事讲完后提问；

（2）师：听完这个故事，发生了一件什么事情？（理解“罢工” 表示抗议，不愿意工作。）你知道小鸟为什么要罢工吗？

（3）师：猎人这样做对不对？为什么不能伤害小鸟？

（4）小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

幼儿回答问题：1、因为猎人打死了小鸟的同伴。2、不对，小鸟能吃害虫，是人类的朋友。

让幼儿知道小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。



2、了解鸟类与人类的关系：

（1）讨论：那你还认识哪些鸟？

　　（2）小结

　　师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。（结合ppt讲述）

你知道它有什么本领？

捉虫能手--燕子、喜鹊；森林医生--啄木鸟等；捕鼠能手--猫头鹰；

　　会送信的鸟--鸽子；报春鸟--燕子、布谷鸟；

　　会说话的鸟-- 鹦鹉；会开屏的鸟--孔雀……

幼儿看ppt，自由回答：老鹰、鸽子，小燕子……

认识鸟类的本领



　3、讨论

（1）师：刚刚我们认识了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢？

　　（2）教师介绍：看到猎人捕捉应该制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等。

幼儿回答：不打它；轻轻走，不吓它；不捉它… …

通过讨论知道保护鸟类的方法



4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好？

幼儿答：好！

和家长一起，



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）



表扬每一个举手回答问题的幼儿，贴上一个笑脸贴纸。



八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）



如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。



九、实践反思

可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

1．请简单自我评价教学突出问题解决的情况，成功与问题；

2．有哪些精彩的瞬间？这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

3．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

4．从学生的作业、课后谈话等途径，你觉得学生的学习效果如何？反应了突出问题解决的怎样？

5．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

? 通过看图讲故事，幼儿情绪很高，真正在娱乐中理解了故事的内涵。由于条件的限制，这节课我的准备并不充分，只制作了简单的ppt。虽然用故事吸引了幼儿，但如果有音频和动画视频，教学的效果会更佳。《指南》提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，改变自己的教学态度，为每位孩子创出一片美好的未来。





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