教案Lesson7 Is it a bird三年级上册

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Lesson7 Is it a bird?

第三课时

教学内容

1.单词

2. Let’s learn.

教学目标

1. 听说读本节课所学单词

2. 学会根据指定的图片及提示自问自答。

教学重点

1. 能听懂，会说，会认bird, fish, hen, bee, frog.

2.学会Is it a …? Yes, it is. / No, it isn’t.句型。

教学难点

学生学会用本课的主题句型表述物体。

教学模式

引、探、练、展

教学准备

图片 单词卡片 ppt

教学过程

Step1 激趣导入，师生对话引入新课。（引）

Hi

Hello

Nice to meet you .

Nice to meet you,too.

How old are you?等日常用语。

Step2 探究新知（探）

1. 出示单词卡片，在多种形式赛读中学单词。

a. 激趣，限时学习单词。

bird, fish,hen, bee, frog.

b. 熟读后，采用赛读，赛背的方式牢记单词。及汉语意思。

2. 出示例句：Is it a …? Yes, it is. / No, it isn’t.句型。

3. 利用第一幅图上的内容仿写句子。

Is it a fish? Yes, it is.

4. 提问学生根据2、3、4、5、6幅图片上的提示仿写句子，并做出肯定回答。

Is tit a bee? Yes, it is.

Is it a frog? Yes, it is.

Is it a monkey? Yes, it is.

Is it a bear? Yes, it is.

Is it a panda? Yes, it is.

5. 写句子，并做否定回答。

教师拿起熊的图片，问：Is it a panda? No, it isn’t.

教师指图问，让全班学生回答。

同桌互相问答。

男女生互相问答。

Step3 巩固练习（练）

1. 出示单词、卡片。

bird, fish,hen, bee, frog

2.出示下列句子：

Is it a fish? Yes, it is.

Is tit a bee? Yes, it is.

Is it a frog? Yes, it is.

Is it a monkey? Yes, it is.

Is it a bear? Yes, it is.

Is it a panda? Yes, it is.

……

1. 师领读上面的句子。

2. 学生分组采用对话读上面的句子。

3. 激励学生快速会背以上句子。

Step4 拓展延伸（展）

采用多种形式赛读Let’s learn中所学的句型。

Step5 作业

背默Let’s learn中的句子。

课下和你的搭档玩一个你演我猜的游戏，要用到今天所学的句型Is it a/an...? Yes,it is./No, it isn't.明天给大家展示。

板书设计

Lesson7 Is it a bird?

Is it a ………?

Yes, it is./ No, it isn’t.

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